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完整版)课题研究中期报告撰写要求及范

例

研究目标：本课题的研究目标是探究初中学生实际问题数

学化能力的培养方法和策略，建立适合我国国情的初中数学教

育模式，促进学生数学素养的全面提升。

研究内容：本课题的研究内容主要涉及以下几个方面：实

际问题数学化能力的内涵及其培养方法的探究；初中数学教育

模式的构建与实践；学生实际问题数学化能力培养策略的研究

和实践。

二、研究情况

自开展研究以来，我们团队经过深入调研和分析，制定了

详细的研究计划，并按计划有条不紊地进行了研究工作。具体

来说，我们先是对国内外相关研究进行了综述，明确了研究的

方向和重点。接着，我们对初中数学教材进行了分析和研究，

探究了其中的实际问题数学化能力培养的内容和方法。同时，

我们还开展了一系列实验和调研活动，探究了实际问题数学化

能力培养策略在实际教学中的应用效果。目前，我们已经完成

了研究计划的大部分内容，取得了一些初步成果。

三、阶段成果

在研究过程中，我们已经形成了一些基本观点和理性思考。

具体来说，我们认为培养学生实际问题数学化能力需要注重以

下几个方面：一是要充分发挥教师的主导作用，引导学生从实

际出发，将实际问题转化为数学问题，并进行解析和应用；二

是要加强学生的实践能力，让学生在实际问题中积累经验，提

高数学应用能力；三是要注重培养学生的创新精神，鼓励学生

发掘实际问题中的数学规律和奥妙，培养学生的创新思维和创

造力。

在研究中，我们还取得了一些具体成果。我们已经发表了

多篇相关论文，获得了多项科研成果奖励。同时，我们还开展

了一些教学实践活动，得到了学生和家长的好评和认可。我们

相信，在今后的研究中，我们还将取得更多的成果和进展。

四、疑难困惑

在研究过程中，我们也遇到了一些问题和困难。具体来说，

我们发现，在实际教学中，学生对实际问题数学化能力的理解

和应用还存在一定的困难和误解。同时，我们也发现，学生的

数学素养和实际问题数学化能力的培养还需要更加深入和系统

的研究和探究。在今后的研究中，我们将继续努力，解决这些

问题和困难。

五、后段设想

在今后的研究中，我们将进一步完善和深化研究成果，探

究更加有效的实际问题数学化能力培养方法和策略。同时，我

们还将加强与基层教师的合作，推广和应用我们的研究成果，

促进初中数学教育的改革和发展。我们相信，在不久的将来，

我们的研究成果将对我国初中数学教育的改革和发展产生积极

的影响。

六、附件资料

我们的研究团队已经形成了一批有特色、有影响的研究活

动资料，包括教学案例、论文、报告等多种形式。这些资料将

对今后的研究和教学活动具有重要的参考和借鉴价值。

研究目标：本研究旨在构建实际问题数学化的运行机制，

形成本土化、特色化的基础性理论，以提高学生解决实际问题

的能力和寻找数学知识应用的能力。

研究内容：本研究分为四个部分：（1）调查学生实际问

题数学化的水平和存在的问题；（2）分析制约学生实际问题

数学能力形成的主要因素，并提出解决策略；（3）探索培养

学生实际问题数学化能力的有效途径；（4）提高研究者自身

的研究与教育能力，促进专业发展。

课题研究情况：

1、更育观念：采用集体研究和分散研究相结合的方法，

阅读教育教学类刊物和理论著作，撰写教育随笔，以引导教师

全面把握实验课题的背景、科学依据、教育思想和实践价值，

实现教育思想、教育观念的转变。

2、调查研究：编制调查问卷，选择300个样本进行调查，

以了解学生实际问题数学化的水平和存在的问题，并分析制约

学生实际问题数学能力形成的主要因素。

3、构建课题交流平台：完善共营互惠的教学研究制度，

拓展互惠的内涵，积极公开自己的教学与思想，组织参加各种

教学观摩、研究、参观活动，邀请其他学校教师参加观摩和研

讨活动。

课题研究成果：

1、理论成果：（1）形成“初中生实际问题数学化能力培

养的现状与问题”调查报告；（2）提出制约学生实际问题数学

能力形成的主要因素有研究兴趣、知识储备量、认知方式、表

征方式等；（3）初步提出解决策略，包括充分利用多媒体，

以生活原理为载体，探索数学建模训练等。

XXX老师和XXX老师分别撰写了《提