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大班美术教案：鸵鸟的故事

大班美术教案：鸵鸟的故事1

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中制造美的策略的讨论》的课题引领下，我班开展了《多媒体课件在美术活动中的有效运用》的子课题。通过多媒体课件的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮忙幼儿感受丰富的图画，积存相关阅历，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。利用多媒体进展图片的观赏以及相关操作示范的视频展现，充分调动幼儿的积极性，也更清晰的向全体幼儿展现操作的过程。本次活动中采纳生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。

活动目标：

1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表述出来。

2.尝试运用帮助材料进展拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

重难点：

运用帮助材料进展拓印添画

活动预备：

1.阅历预备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质预备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、熟悉鸵鸟，观看形状特征

1.播放鸵鸟视频

师：今日来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细瘦长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参加活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且认真地观看，出示图片，细致地从头到尾观看请幼儿叙述鸵鸟的形状特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了根底。)

二、教师叙述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今日教师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜爱在外面走走、看看，但也会遇到一些危急。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它连忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它立刻把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发觉它了。

幼儿观看图片叙述。

3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三？为什么？

4.师：你从哪里看出来它脚像在踢？（一条腿直直的、一条腿弯弯的）跑？（2条腿都分得很开）埋起来？（脖子弯弯的）

5.师：教师讲了一个鸵鸟三兄弟爱护自己的故事，鸵鸟们还有很多故事，看看它们在干什么？（你来猜猜看）。分别出示三张图，幼儿叙述。

第一张：鸵鸟一家的.故事。

其次张：在树林里，始终鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、观赏风景的故事。

第三张：一群鸵鸟在沙漠里竞赛跑步的故事。

总结原来是xxxx的故事。

师：今日我们就要画一画鸵鸟的故事。

（分析：此环节通过叙述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思索并查找图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿势，再出示）一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思索力量和想象力，拓展幼儿的思维力量，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。）

三、熟悉材料，拓印并添画

1.师：（实物投影）我们要用这些材料来作画，你熟悉这些材料吗？（砂纸、颜料、蜡笔等）这些我们都知道，

2.师：这个新材料，你们熟悉吗？（出示钢丝球）怎么用呢？（教师示范印）放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样？（圆圆）可以用来做什么呢？

3.教师出示印好的许多圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟？猜一猜（幼儿猜想）

4.师：究竟有几只呢？我们来看看（出示画好的图片），你觉得这5只鸵鸟在什么地方？会发生什么样的故事呢？还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢？（油画棒）

（分析：这个环节交代清晰绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采纳生活中的物品进展拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜想，假如被拦住了鸵鸟该