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大班美术教案详案《船》_大班健康领域教案详案

活动设计背景

本次活动源自大班主题活动我是中国人下的二级主题了不起的中国人中的一个内容京剧脸谱。京剧作为我国的国粹，许多幼儿对它并不生疏，教师也常常在区角中创设绘制京剧脸谱的活动，假如再以集体教学的形式开展关于京剧脸谱的美术活动，可能无法引起幼儿的兴趣。因此，本次美术活动我们引入了中国具有悠久历史的传统戏剧川剧，通过川剧特有的变脸，尝试在美术活动中实现嬉戏和教学的奇妙结合。

活动目标

1.迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。

2.小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。

3、通过学习使幼儿的动手力量，协调力量及合作力量得到熬炼和提高。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

教学重点、难点

制作变脸面具。

活动预备

自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。

活动过程

一、观赏川剧表演化脸

1.观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

2.观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

3.教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。

二、观赏面具作品

1、熟悉不同颜色的面具。

2、提示：什么颜色最多就叫它什么脸

3、说出这些不同颜色的名字吗(如深蓝色和淡蓝色)?

4、颜色的接近色。(如黄色的朋友有：橘红色和柠檬黄)

三、争论面具的绘画方法

1.玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?

2.详细示范面具的画法，什么颜色最多就叫什么脸。

留意可以找一找颜色的朋友(如绿色的朋友淡绿色和草绿色)。

四、小组合作完成变脸嬉戏

1.交代嬉戏规章

2.幼儿自由创作，教师提示绘画步骤

A、提示幼儿进展五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

B、用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。

C、为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

3.进展变脸嬉戏

四人一组拿好自己的面具背对观众，文章.出自.听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。

4.延长活动

师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

大班美术教案详案《风车》

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出很多不同的疑问和意见：

为什么风车要叫风车?、风车为什么会转动?、风车都是用纸做的吗?带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对探究科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Handson教学的新理念。

活动目标：

1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、供应各种操作工具。

重、难点：

1、选择适宜的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：

一、讲讲风车

1、以大风车俱乐部的形式导入活动。

2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做胜利一辆风车应当要什么条件呢?

4、小结：除了刚刚你们说的这些条件，制作风车的材料也要留意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢?

5、主持人播放多媒体幻灯：今日闵闵姐姐带来了一辆很特殊的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的?

二、做做风车

1、今