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老师培训活动方案(通用8篇)

老师培训活动方案篇1

为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科教兴区、人

才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质

教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。

一、培养宗旨：

培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的

能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发

展，实现教学质量全面提高。

二、培养目标：

2023-2023年，培养30-50名骨干教师，2023-2025年，在骨干教师中培养

10-20名名教师。

三、培养措施：

(一)、培养对象的选拔：

1、政治思想与专业能力：热爱党的教育事业，师德高尚；在本学科领域代表

学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的

旗帜、表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。

2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄5年

以上；年龄：男50岁、女45岁以下；中级职称以上。

3、推荐名额：中学，每个学科推荐2名；中心小学(麻章二小)，语文、

数学、英语各推荐2名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐5名。

(二)、培养策略：

1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅

读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。

2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。

3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的

教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。

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4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内

外学习考察活动。

四、培养对象的任务和权利：

(一)、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，

还必须完成如下任务：

1、骨干教师培养对象的任务：

(1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)。

(2)主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总

结。

(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。

(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。

(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。

2、名教师培养对象的任务：

(1)每学期上1-2节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛课(保存教

案及教学设计)。研究

(2)主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总

结，实验效果、成果比较显著。

(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体

会。

(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记(500字以上)。

(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。

(二)、权利：

1、学校每年赠送一份教育教学杂志。

2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。

3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次，费用由所在单位报销。

4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。

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五、审查、考核与认定：

各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对

象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次，

并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，两年考核一

次，对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。

六、组织领导：

区教育局名教师、骨干教师培养领导小组：组长：彭镇强(局长)副组长：苏

振(副局长)组员：人事股、教研室全体同志。

老师培训活动方案篇2

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，

通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发

参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标

树立正确的教育理