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小学?品德与社会?学科教研活动总结

本教研组以素质教育为核心，积极落实二期课改要求，以lt;lt;

上海市民族精神教育纲要和lt;lt;生命教育纲要为指导,不断更新教

育观念，不断进步教育、教学质量。

一、重视?品德与社会?教学，努力进步学生素质。我们学校一般

是班主任担任?品德与社会?学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,

既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是教师们从来不马虎品

社课的教学，都能有方案进展教学。学期初，指导明确要求教师备课

要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适

宜各层次学生的课堂提问，留出13位置进展课前手写修改、补充之

用。课后，还要求教师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的14，

着重对教学得失进展反思，以不断积累教学经历，进步课堂教学效

率，更好地对学生的思想行为进展教育，最终进步学生的素质。

二、认真落实?两纲?教育，积极进步课堂实效。本学期，我校积

极开展了以认真落实?两纲?教育，努力进步课堂实效为主题的教育、

教学研讨活动弘扬民族精神，焕发生命荣耀。这次研讨活动研讨气氛

浓重，教师们通过组内学习、准备说课、团队a备课、上课和课后讨

论，增强了两纲进课堂的意识，并认真地将两纲教育自然地浸透于课

堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内、团队a备课、试教，

在初赛的根底上推出积极落实两纲教育的研究课。三年级的张华瑛教

师?求医问药?，二年级的张英姿教师?文明打?，一年级的徐颖教师?

一起解决问题?都参加了本次说课。通过指导和教师的认真评选，最后

一年级的徐颖教师?一起解决问题?还进展了校级公开展示。全校教师

认真评课，一致认为?品德与社会?教学是进展两纲教育的主渠道。在

进展?品德与社会?教学时，应该给学生充分交流的时机，引导学生从

自己的生活中发现问题，并将问题毫无保存地讲出来，教师组织大家

充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中浸透

生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，进步自我保护

意识。

三、不断创新，?品德与社会?课堂教学与社会理论相结合。其实?

品德与社会?的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让学生把课堂

中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态

度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很屡次有特

色的活动，比方我是交通平安小卫士当小交通警察，制止一些不文明

的行为，让学生理解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个

都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是诚信成长路

上的好伙伴大队集会,结合我们?品德与社会?课程，教育孩子要做一个

守诚信的人,起到了事半功倍的作用。

总之，我校把对孩子的思想教育和行为标准放在首位，学校指导

也积极地为?品德与社会?教学创设条件。希望通过我们的努力，孩子

们能在四川南路小学得到全面开展。