2024秋牛津译林版三上英语《Unit 4第4课时》新版课件(23页).pptxVIP

Unit4Thisismyfriend

;

ThisisMike.Hesmyfriend.;

ThisisJack.Hesmyfriend.;

keXiaoFang

ThisisXiaoFang.Shesmyfriend.;

NowIintroducemy

friendstoeachother.;

Hello,Jack.This

isMike.Hesmy

friend.;

Hello,...This

is....Shesmy

friend.;

JackJennyXiaoFang

Iwantmymumtoknowmy

friends.Iintroducemyfriends

tomyfamilymembers.;

Hello,mum.Thisis....Hesmyfriend.Thisis...Shesmyfriendtoo.;

ALookandsay

Dad,thisis...2

Shes...;

Mum,thisis

WangBing.Hes

2myfriend;

BDoarole-play

Imagineyouhaveanewfriend.Introducehim/hertoafamilymember.;

Lookbackthroughthe

unit.Howdoyou

introduceyourfriends?;

写作园地

同学们，本单元我们学习了介绍他人的句型

“Thisis...Hes/Shes...”,请你们使用学过

的句型，选一两个人物向大家介绍一下吧。;

首先，可以使用句型“Im...”或“Myname

is...”介绍一下自己的名字。

其次，介绍一下人物的名字，并说明他或她和自己的关系，可以使用句型“Thisis...Hes/Shes...”,然后表达一下自己对他(们)的感情。

最后，读一读你的作文，检查一下是否有单词拼写、标点等错误。;

Hello,everyone!MynameisMike.

Look!ThisisWangBing.Hesmyfriend.AndthisisHelen.Shesmyfriendtoo.Ilikemyfriends.;;

Homework

1.ReviewthenewWordsandsentence

patternsinthisunit.

2.Writeanarticleaboutfriends.

3.Finishtheexercises(完成课后相应练习).;

学法指导

新课标要求学生有更多的词汇量，因此课堂中要帮助学生扩大词汇量，掌握词汇在不同情境中的用法，因此，讲解词汇重点句型时，要结合例句，让学生去体会其一词多义，学会举一反三，触类旁通，迁移创新，在已有知识基础上解决新问题。

新课程标准要求学生有更高的阅读能力和写作水平。因此，学习本课时要合作探究中学习知识，练习中多方位提高，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在语言知识和学习能力上均有所提高，聚焦英语学??核心素养。;

Thanks!