交通运输学课程汇报_.ppt

.

汽车学院

汇报人：陆颖

2021年12月20日

汇报提纲

一、课程负责人情况

一、课程描述

二、工程组成员情况

三、建设目标

四、建设方案

五、预期成果

六、现有根底

一、课程描述

?交通运输工程学?是交通运输学科〔交通运输专业、交通工程专业、物流专业〕的学科根底平台的课程，是本科生的必修课。课程全面介绍了公路、铁路、水路、航空、管道等五种主要运输方式的根本知识、根本概念和根本原理以及各种运输方式的组织管理和方法等，具有很强的理论性和实践性。

课程培养目标

二、工程组成员情况

课程负责人——潘公宇

教学队伍情况

课程的专职教师共7人。目前，教师与学生的比例为1：20。

教师学历均到达本科及以上，其中：博士学位的教师3人，硕士2人，学士2人。所有教师均获得中级及以上职业资格，其中：教授1人，副教授2人、高级实验师1人、讲师3人。

教师专业结构合理，由车辆工程、交通运输专业背景教师组成的专业教学团队。

主讲教师

姓名

学位

职称

学科专业

在项目中承担的主要工作

陆颖

博士

讲师

交通运输

课堂教学，课程教材编制，多媒体课件制作

于英

本科

副教授

交通运输

课堂教学，课程教材编制

葛慧敏

硕士

讲师

交通运输

课堂教学，实训教材编制

谢君平

博士

讲师

交通运输

课堂教学，课程配套习题集，案例集编写

景鹏

硕士

副教授

交通运输

课堂教学，课程网站设计

徐凌

本科

高级实验师

实验室

实验课教学，实验指导书编写

三、建设目标

课程网站的建设目标

网站结构设计合理，内容丰富。趣味性、互动性强，有良好口碑，日常登录网站人数到达理想水平。

网站运行良好，稳定可靠，做到专人维护、更新及时。教学资源获得方便，便于学生自学。

综合运用科学的现代教学手段，教学支撑材料比较完备齐全。

将理论教学与实践教学融为一体，网站提供企业管理案例视频资料、运输管理仿真软件在线学习平台，通过情景模拟、案例教学等方式，培养学生分析和解决实际问题能力。

四、建设方案

教师队伍建设方案

青年教师过教学关。青年教师必须通过考核取得上岗资格并在教研室进过三轮以上的试讲后才允许其上讲台等。

定期举行青年教师讲课比赛。

鼓励青年教师发表教研、教改论文。

支持和鼓励青年教师带队参加交通运输学科全国性的大学生科技比赛。

教学内容建设方案

编制符合国家创新型人才培养目标的教学大纲。

紧跟交通运输的必威体育精装版开展动态，使课程内容具有根底性、研究性、前沿性。

及时把学科必威体育精装版开展成果和教改教研成果引入到教学中。

表达综合运输、生态运输。

教学条件建设

编写高水平的自编教材；收集交通运输管理案例，组织编写?交通运输企业管理案例集?

加强实习基地建设，建立关系稳定、效果良好的实习基地。

改善交通运输实验室机房软硬件条件，免费给学生提供机时。

建立?交通运输工程学?习题库、案例库、试卷库。

课程网站及教学录像详细规划

网站内容体系

作业习题、实验指导、电子教材、参考资料

完成全课程的授课录像

教学方案、教学大纲、教学方法、教学管理、授课教案、多媒体课件

网上答疑

课程进一步优化组合

课程资源上网方案

五、预期成果

高水平教材1本，以及配套习题集、案例集。

运行稳定可靠的课程网站，内容丰富，互动性强，日登录用户数量到达一定水平。

在国内教学研究类刊物及相关国内外会议上发表2～3篇高水平教研、教改论文。

在课程建设的根底上，申请1～2项校级及校级以上的教研、教改课题。

六、现有根底

六、现有根底

根底二：自编了国家级教材及编制了课件。

于英，周卫琪，陆颖，刘国栋.交通运输工程学.北京：北京大学出版社,2021年8月.(标准书号：ISBN9787301194058/U0059)

六、现有根底

根底三：教研教改论文

六、现有根底

根底四：课外比赛有一定的经验

六、现有根底

六、现有根底

六、现有根底

根底六：机房建设初具规模

根底七：有稳定的实践基地

镇江大港

南京龙潭港