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终身学习、不断进取是师德的升华

——《2012年东莞市专业技术人员继续教育》学习心得体会

通过这次专业技术人员继续教育的学习，使我对师德师风有了更深刻的认

识，让我深深的体会到：作为一名教师责任是多么重大。明确了当前教育形势对

教师发展的要求，我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，加强师德修

养，努力使自己成为新时代的新型教师。力争做一名让家长满意，让群众满意，

让社会满意的人民教师。下面是我的几点学习心得体会：

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对

自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有

所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫

奉献，这就是老师的真实写照。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付

出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充

实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育

事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、

亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对

学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这

种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会

亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教

师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。

因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，

在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗

暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个

学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生

的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生

学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取

知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，

不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特

征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作

有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的

作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的

危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人

们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求我们教师必须转变学

习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的

发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你

会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。我们应该珍

惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，

不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了孩子的美好明天，

携手共进！