初中生物教学案例5篇 .pdfVIP

初中生物教学案例5篇

第一篇：初中生物教学案例

初中生物教学案例

内容：《鸟的生殖和发育》

一、教材及学生分析：

本节内容对于农村中学生来说很熟悉，在教学活动中，应多提供

条件，让学生通过观察实物或亲身参与实践活动，活得感性认识。在

引导学生观察鸡蛋的结构时，鼓励学生亲手实验，感受卵壳对外力的

承受能力，用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习题——

通过小实验证明鸡蛋壳上有许多小孔，在学生观察鸡卵的内部结构时，

要引导学生将实物与插图相结合，从而认清鸡卵的各部分结构。由于

学校周边有养鸡场，课前准备孵化了20天左右的鸡卵，课上演示给学

生看，让学生知道新鲜的鸡卵是“活”的.在学生认识了鸡卵结构的基

础上，结合鸡卵发育过程的模式图，理解鸡卵发育为什么能摆脱水环

境的限制。有关鸟的生殖发育过程，通过观察幻灯片，理解鸟类的繁

殖行为对种族繁衍的意义，从而树立爱鸟护鸟的。同时还应结合教材

上的“科学·技术·社会”内容，使学生认识生物科学知识和科学技术在

生产活动中的应用，同时也加强对所学知识的理解，培养爱科学、学

科学的态度和情感。

二、教学目标：

1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2、描述鸟的生殖和发育特点。

3、培养学生解读图表能力，综合运用知识分析问题、解决问题。

三、教学重点：

描述鸟的生殖和发育过程，训练学生解读图表能力，综合运用知

识分析问题、解决问题。

教学难点：参与家禽养殖活动。

四、教学过程

活动一，出示课前准备好的各种鸟的繁殖行为的图片，让学生观

察，提出问题并小组交流。如：刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。

可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有，为什么会这样？

冬天，常看到高高的树枝上有喜鹊窝，但是并没有喜鹊去住，这

是怎么回事？

养鸡场的母鸡下的鸡蛋都能孵出小鸡吗？

活动二，观察鸡卵的结构，按照课本16面的观察与思考的几个步

骤操作。

讨论：

1、请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？

2、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？

小组合作学习，得出答案。

活动三，鸟的生殖和发育过程。

出示一组幻灯片，让学生归纳出：鸟类的生殖和发育过程一般包

括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

说明：每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。

活动四，18面技能训练。

引导学生通过阅读题干明确影响鸡产蛋率的两个因素：

（1）鸡的产蛋率与鸡从食物中获取能量的多少和蛋白质量有关；

（2）当鸡取得足够能量时，则停止取食，影响鸡对蛋白质的取食

量，从而影响鸡的产蛋率。

让学生弄明白后再解答。

活动五，师生小结，完成20面练习题，活动六，科学·技术·社会。

说明：这是生物科学知识和科学技术在生产活动中的具应用。

课堂小结。

教学反思：

本节课学生始终有很高的学习热情，由于同学们对鸡蛋十分熟悉，

所以活动一很快就完成了，而且效果比想象的要好。但在观察鸡卵的

内部结构时，有些学生表现出不能把实物与插图很好的结合起来。学

习鸟的生殖发育过程，在老师引导下，很顺利完成了。学习技能训练，

学生表现的有些吃力，关键是没有弄清楚影响鸡的产蛋率有两个因素。

通过本节课的教学，使我明确到：生物教学确实要以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，让课堂和生活紧密结合，有条件的可多指导

学生参加社会实践活动。

第二篇：初中生物教学案例

初中生物教学案例分析

富源县墨红镇中学

杨建民

案例背景：

为进一步深化课程改革，促进新理念与教学实践的结合，依据我

校实际情况，我在人教版八年级上册第一章动物的主要类群第四节

《鱼》这节课的教学实践中，一是通过指导学生利用课余时间，以小

组合作的形式查阅整合资料、观察交流，培养了学生收集和思考的能

力和获取新知识的能力；二是通过课堂上设计的一些合作探究、走进

生活等活动引导学生主动地参与、乐于探究，培养了学生分析和解决

问题的能力、交流与合作的能力及实践能力。大大激发了学生学习的

兴趣和积极性，他们在课堂上大胆参与各种活动，主动探究发现问题，

勇于提出问题并发表自己的见解。教学准备：

学情分