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【篇一】细节描写的优秀教学设计“细节描写”教学设计

于细微处见精彩

——刻画人物之细节法

花荄镇初级中学校易晓飞

教学目标

知识与能力学会运用细节描写去刻画鲜活的人物形象。

过程与方法通过对课文的回顾，引导学生分析教材范文中细节描写的方法。

情感态度价值观培养学生细心观察，雕琢语言的写作习惯，感受生活中的美。教

学重难点分析课文中细节描写的经典语段，提高学生的赏析能力。

掌握运用细节描写去刻画人物的方法，并用于写作实践。

教学时数一课时

教具准备电脑、投影仪等多媒体

教学过程

一、创设情境，导入新课（5分钟）

看图片【或视频】思考

请你用自己的语言说说看到的材料？

（创设教学氛围，引导学生用自己的话描述图片，师抓学生语言细节切入课

题）展示课题（ppt第1页）

二、回顾课文（6分钟）

1、师如何从细微处刻画人物？

2、师生共同归纳

方法一细化动作、细写过程（ppt第2页）

方法二细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）

三、迁移拓展。（6分钟）

1、师引导学生把握外貌描写的方法。（PPT第4页）

2、观察图片，认识细节（PPT第5、6页）

四、课堂片段练习，师指导学生写作。（8分钟）

生活中，你身边的人一定有令你难忘的一幕，试着选取一个生活细节，写一

个片段。要求1、题目自拟，约100字。2、写出人物鲜明的个性特点。（ppt

第7页）

五、展示交流，师生互评。（10分钟）

六、总结课堂（5分钟内）

1、教师引导学生总结本堂课细节描写的方法【板书】

细化动作、细写过程（ppt第2页）

细描外貌，刻画神韵（ppt第3页）

2、教师寄语——结束语。

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【篇二】细节描写的优秀教学设计《动作描写》公开课教学设计

人物描写训练

——《动作描写》教学设计

李华

教学目标学习人物动作细节描写的方法。

能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加

生动形象。

培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。课前活动

游戏你做动作我猜动词

推举压摸拍捏瞪抽投戳夹蹲

一、谈话入题

同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的

描写人物的方法。比如动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等这节课我

们就抓住动作描写这一训练点进行片段练习。

二、明确方法

1、请同学们欣赏几个课文中的小片段，同学们思考片段中描写的人物是谁？

有怎样的性格特点？在生活中有没有人的动作也给你留下了深刻的印象?怎样写

好人物的动作呢？

2、回忆课文片段《小嘎子和胖墩比赛摔跤》体会人物性格特点，是从那些

动词体会到的？

同样是摔跤，不同的动作描写让我们认识了两个性格截然相反的人物。通过

观察人物不同的动作，就可以抓住人物的性格特点。

3、同样是喝水毛躁贪吃的猪八戒和举止文雅的唐僧又会有什么

不同的动作呢？同桌合作选择一个人物用上几个动词说一说。

过渡细心观察人物动作体会人物性格特点是写好人物描写的基础。那么怎样

把人物细致入微的动作形象生动的刻画出来呢？

4、感受人物内心添加准确动词

你有过起床晚迟到的经历么？心情怎么样？在这种心情下会做出什么动作

呢？四人小组交流、一人执笔一人汇报填写学习卡片

准确的使用动词让人物动作更加细致入微，适当的加以修饰让人物动作描写

更加形象生动。

三、片段练习

1、夹球游戏（学生观察人物的动作变化）

2、结合游戏中人物赛前、赛中、赛后的动作变化写一段150左右的动作片

段。时间8分钟。

四、片段欣赏点评细节描写的优秀教学设计

1、结合本课学到的描写人物的方法点评同学的习作

2、结合点评修改自己的习作（时间2分钟）

3、点评老师写的下水文

五、课堂总结

今后在描写人物动作时、要认真观察人物动作、体会人物性格特点。准确使

用动词。适当的加以修饰，不仅动作描写对于描写人物是非常重要的，神态、语

言、心理、外貌描写对描写人物也是同样重要的，这都将在我们今后的作文训练

课中继续加以训