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大班美术教案及反思：有趣的石头画

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想象力，因此我以石头为主材料开展了“好玩的石头、大家画画看“的嬉戏，让幼儿依据石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的力量。

活动目标：

1、引导幼儿依据石头的形状大胆的想象，尝试借助帮助材料制造性的装饰石头。

2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。

3、体验石头画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、依据颜色进展大胆合理的想象。

活动重、难点：

活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用帮助材料制造性的装饰石头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1、各种不同外形的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友看看教师带来什么？

师：我们和石头朋友玩躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜石块上毕竟有什么？看小朋友们猜的准不准？

（以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的兴趣。）

二、引导争论，启发想象

1、沟通、想象。

师：（这是教师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？

幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小朋友的想象真丰富，令教师都特别佩服。

2、教师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小朋友能用两块石头变成什么呢？

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？

3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？

幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

（通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些帮助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。）

三、教师示范，提出要求。

1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？

幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。

师：刚刚这些作品都是用什么给它化装的呢？

幼：水粉颜料。

2、教师示范。

3、观赏颜料石头画作品。（放石头画图片观赏）

4、介绍材料，提出要求：

（1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

（2）、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再进展装扮。

（3）、宁静操作，留意卫生。

（先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历；让直接进入创作角色的时机，孩子在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。）

四、作品赏析：

提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引导孩子相互观赏，相互沟通，共同提高。

（此环节为幼儿创设了展现自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为教师，应敬重幼儿在进展水平力量阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热忱。）

活动反思：

美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极争论、自主探究的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达、共性展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

大班美术教案及反思：好玩的石头画2

活动目标：

1.了解石头在生活中的`作用。

2.能利用石头