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素质教育下小学体育教学的探索与实践

摘要：随着我国素质教育理念的顺利推出及全面实施，人们更加注重教育教

学的质量，大力培养综合能力及核心素养共同发展的学生。体育这一学科在所有

学习阶段均有设置，小学体育更是小学教育阶段的重要组成部分，有效的体育教

育教学可以充分缓解学生的学习压力，并有效提升学生自身的身体素质，使得学

生发自内心地爱上体育，从而养成终身体育良好习惯。通过小学体育教师不断提

升自身的教学能力，丰富体育教学方式，为学生营造具有一定趣味性的课堂氛围，

从而积极主动地进行体育活动，显著提升小学体育教学课堂的教学效率和水平。

本文将简要概述素质教育下的小学体育教学探索与实践，旨在为广大小学体育教

育工作者提供可供参考的理论依据。

关键词：素质教育；小学体育；探索实践

当下素质教育理念得到了广泛地应用，且获得了广大教师及学生的一致好评，

小学体育教师应充分发挥素质教育的优势，为学生开展能够体现素质教育理念的

体育教学，在提升学生体育能力的同时，提升学生的综合能力及核心素养。兴趣

是学生最好的老师，体育学科本身就有着其他学科没有的特点，小学体育教师应

充分发挥体育学科的优势，让学生爱上体育运动，从而能够积极主动地进行体育

活动，在体育活动中养成健康的体魄，提升自身的综合能力及核心素养。

一、素质教育理念含义概述

素质教育理念可以全面推进我国教育的前进步伐，以素质教育为基础的小学

体育教学，使得学生的身体素质和思想道德水平全面提升，大力促进小学生具有

综合性和全面性的发展。体育教师也要对学生加以正面的引导和教育，充分体现

学生在教学活动中的主体地位，尊重学生的所思所想，以学生的眼光去看待教学

体系，从而使得素质教育理念能够贯彻落实在小学体育教学之中。受素质教育理

念影响的小学体育教学，可以有效提升学生的综合素养，培养学生在各方面的能

力，从而使得学生德智体美劳各方面获得具有综合性的发展。学校不仅要教授学

生知识，更要培养学生良好的体魄、美好的心灵以及各方面的能力，让学生养成

终身学习终身运动的良好习惯。教师在进行体育教学时，要在潜移默化的过程中

培养学生的自主学习能力，并充分发挥体育学科的优势，适时地采用小组合作的

学习模式，让班级内全部同学都参与体育活动之中，锻炼学生的自主学习能力及

口语交际能力，使得学生的综合能力得到有效的提升。传统的应试教育理念已经

无法满足当今时代的教育需求，小学体育教师应贯彻落实素质教育理念，使得学

生自身的体育能力和身体素质以及综合能力和核心素养全面提升，使小学体育教

学效率和水平实现质的飞跃。

二、培养学生良好的运动习惯

培育学生对体育运动的浓厚兴趣、热爱，培养学生体育运动的健康习惯，是

体育运动课堂教学效果目标之一。让学生在体育运动教学中，培养自身正确良好

的体育运动行为，有利于提升课堂效益，培育其终身运动能力，对其健康的成长

具有重大的作用。所以，教师在授课中，要注重培育学生正确的体育运动行为。

一般的体育运动教学是习惯于让学生通过亲身训练来了解体育运动知识、技术和

知识，未能重视其体育运动态度、能力和健康习惯的养成。缺乏严肃的体育运动

态度，也缺乏运动能力和健康的体育运动行为，也是不能切实了解运动知识、技

能和知识的，自然也就不能做到全面提高身体素质。反之，学生对体育运动如有

强烈的好奇心，并有着正确的训练方式和行为，便能维持良好的心态，精神饱满

地开展体育运动。培养健康的体育锻炼习惯，可以从两个方面入手：一是引导学

生科学地开展身体锻炼，二是引导学生形成正确的运动理念。引导学生科学地开

展身体锻炼是根本，只有科学地培养体育运动的良好习惯，方可称得上健康的体

育运动教育。

三、小学体育学科的重要性

（一）提高学生的身体素质

体育教学的目的之一，便是有效提高学生的身体素质。当代学生的学习压力

较大，学习的时间也在增加，不在少数的学生身体素质越来越差，一个班级内有

一大半的学生都戴上了眼镜。为有效缓解学生的学习压力，使学生的身体素质得

到有效的加强，体育教师应充分发挥体育学科的优势，为学生设计符合学生实际

身体状况的体育活动，让学生在缓解学习压力的同时，有效提升自身的身体素质。

体育教师应与校医室建立有效的联系和沟通，积极宣传卫生体育知识，全面开展

对学生的健康教育工作，让每一名学生都意识到提升自身身体素质的重要性，从

而使得学生能够积极参与体育活动，在体育活动中提高自身的身体素质。

（二）培养学生的交往能力

在其他学科的学习过程中，学生的学习方式一般都是教师引导学生自行