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《故乡》人物赏析之闰土教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解小说《故乡》的基本情节。

（2）能够分析闰土这一人物形象的特点及其在小说中的作用。

（3）能够运用文学鉴赏的方法，欣赏闰土这一经典人物形象。

2.过程与方法：

（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解闰土这一人物形象。

（2）学会从人物的语言、行为、心理等方面来分析人物性格特点。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

通过学习闰土这一人物形象，体会作者对故乡、对人民的深情厚谊，培养学生的

爱国情怀。

二、教学重点：

1.闰土这一人物形象的特点及其在小说中的作用。

2.分析闰土的语言、行为、心理等方面，深入理解其性格特点。

三、教学难点：

1.如何从细节中把握闰土的性格特点。

2.闰土与小说主题之间的联系。

四、教学准备：

1.教材：《故乡》文本。

2.参考资料：关于闰土的相关评论、解读等。

3.教学多媒体设备。

五、教学过程：

1.导入：

回顾《故乡》的基本情节，引导学生关注闰土这一人物。

2.人物形象分析：

（1）让学生阅读文本，注意闰土的语言、行为、心理等方面。

（2）分组讨论，每组挑选一个角度分析闰土的性格特点。

3.闰土与小说主题：

（1）让学生思考闰土与小说主题之间的联系。

（2）分组讨论，分享各自的观点。

4.欣赏闰土：

让学生运用文学鉴赏的方法，欣赏闰土这一经典人物形象。

5.课堂小结：

回顾本节课的学习内容，强调闰土的形象特点及其在小说中的作用。

6.作业布置：

（1）阅读相关评论、解读等资料，加深对闰土人物形象的理解。

六、教学拓展：

1.闰土与其他人物的关系：

让学生分析闰土与小说中的其他人物之间的关系，如与杨二嫂、与迅哥儿等。

2.闰土在现实生活中的原型：

让学生了解闰土在现实生活中的原型，了解其背景资料。

七、课堂互动：

1.问答环节：

教师提问关于闰土的问题，学生回答，共同探讨闰土的人物形象。

2.角色扮演：

分组让学生扮演闰土和其他人物，进行情景再现，加深对人物形象的理解。

八、教学反思：

2.学生分享学习闰土过程中的心得体会，提出改进意见。

九、课后作业：

1.复习本节课的学习内容，整理笔记。

2.继续阅读相关资料，加深对闰土人物形象的理解。

十、课程资源：

1.教材《故乡》文本。

2.相关评论、解读等资料。

3.网络资源：关于闰土的讨论、分析等。

4.影视作品：如有改编的《故乡》电影、电视剧等，可作为辅助教学资源。

重点和难点解析

六、教学拓展环节中，学生需要重点关注闰土与其他人物的关系，这有助于深入

理解闰土在小说中的角色定位和性格特点。了解闰土在现实生活中的原型，有助

于学生更加全面地认识这一人物。

七、课堂互动环节中，问答环节可以帮助学生巩固对闰土的理解，通过回答问题，

加深对闰土性格、行为等方面的认识。角色扮演环节则可以让学生从行动中体验

人物性格，提高学生的参与度和兴趣。

九、课后作业环节中，学生需要重点完成复习和阅读任务，巩固课堂所学，拓展

阅读，加深对闰土人物形象的理解。

十、课程资源环节中，教师应引导学生合理利用各类资源，如教材、评论解读等，

提高学生的自主学习能力和文学鉴赏水平。