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初中政治教学反思（通用6篇）

初中政治教学反思（通用6篇）

作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学

反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突

出呢？下面是小编整理的初中政治教学反思（通用6篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中政治教学反思1

本学期我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师，要达到好

的教学效果，完成教学任务，需要付出很多的努力。经过半学期的教

学实践，使我对思想品德教学也有了一些自己的认识。

一．树立以课本为纲的教学理念。

那就得认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。上一次

市教育局的督导到学校来听课指导，我觉得这种指导对教师的成长很

重要。如果教师本身对知识都不能熟悉地掌握，又不知道怎样讲给学

生，还谈何教学效果呢？在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学

生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基

础是经不起考验的，因此必须夯实基础。每次上课，我都做好充分的

准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，

根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。但往往课堂上还有不尽

如人意的地方，这需要今后的继续努力。在备课时要精心收集知识点，

反复精练，把最深入浅出的，最便于记忆理解的知识教给学生，同时

多做习题，让学生在实战中得到锻炼，发现问题、解决问题、获得提

高。

二．树立以生为本的教学观念。

学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。

作为教师，要注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教

学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积

极主动地去学习。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教

材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。

在自己的教学实践中，我始终努力钻研。

三．树立以中考为方向的指导方针。

教学中，紧扣中考要求，提高学习效率，主抓课堂质量，强化训

练阶段，在授新课课堂小结后加以练习，强化基础知识。一阶段后及

时复习，串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记

忆，又有利于知识框架的形成。结合学生生活实际，多用案例教学，

吸引学生注意，提高学生兴趣，调整课堂气氛，起到应有的作用，避

免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，

专门训练学生的答题方法，讲解答题模式，提高学生答题应试的能力。

四．积极参加教研活动，提高教学水平。

为了提高自己的教学水平，坚持多翻阅书籍、上网查询大量的资

料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听

课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

有很多东西不能仅停留在理论层面，更重要的是实践水平的提高。

在今后的教学中，还需要自己不断努力。多观察，发现问题、解决问

题，在问题中获得进步，力求站稳讲台，进而稳中求新，实中求精。

初中政治教学反思2

我今年担任初二思想政治课教学，已经经历了三年的思想政治新

课程教育教学实践，我感触颇深。在情景教学中，运用各种情景的主

要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在

愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。

诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电

视，广播，多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知

欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养

起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。

特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发

式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政

治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学

改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的

教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深

入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。

问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；与学生的

认识能力，已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们

跳一跳后方能摘到的桃子；