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EducationalPracticeandResearch
立足校本教研
促进教师专业成长
12
李丽敏，张建
（威县教育局教研室，河北邢台；威县第一中学，河北邢台）
1.0547002.054700
在教育现代化和新课程改革的背景下，教师的专业化发展是必然的选择，
摘要：
而校本教研在教师专业发展过程中发挥着重要作用。因此，提高校本教研的有效性成为
当前迫切需要解决的问题。应当转变教研理念，实施梯队引领，建立教研共同体，突出
教研实效，以改进学校的教育教学，有效促进教师的专业成长。
深思精研；示范交流；专业引领；教研共同体
关键词：
中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1009-010X（2022）06-0011-02
随着新课程改革的推进，关注教师专业化课讲完了所有内容，但学生明显兴致不高，回答
成长成为了学校教研工作的重心。校本教研是问题也不主动，并未获得较好的教学成效。
保证新课程向纵深发展的实施策略。构建和完通过观摩课堂，课题组总结了该教师在教
善校本教研制度，为教师的专业成长搭建学习学中存在的问题：教学目标设置过多、教学环节
平台，可催生新课程理念，助力学校、教师、学生衔接不合理、学生参与度不高等。而有效的课堂
共同发展。形式是让学生预先发现问题，比如在阅读《沁园
一、校本课程，以深思精研为途径春·长沙》这首诗词之前，教师应先让学生交流
课题组在观摩教师教学实践时发现，某高一下对毛泽东的印象；在分析诗词语言风格时，
中一位语文教师有一堂课，执教内容是毛泽东要注重学生的阅读感受，启发学生有更多的新
同志的《沁园春·长沙》，这首词以豪迈伟美的笔发现。教师要明确自己的课堂地位，在课堂上要
法、崇高的革命情怀、恢宏阔大的境界、雷霆万承担知识的教授者、管理者和学生发展的促进
钧的气势，向人们展示了一代伟人与众不同的者，发挥主导作用，引领学生积极思考、快乐学
诗词风貌。在上课之前，她精心制作了PPT课习。此外，教师要根据教学目标要求，设计一系
件，从作者简介到字词解释，从上阙到下阙，内列有层次、趣味性、阶梯性问题，引发学生积极
容细致完备，所有知识点都清晰展现在课件上，探索，培养学生自主学习、自主探究的精神。
让学生一目了然。在讲授过程中，这位教师口若之后，课题组再次跟踪课堂，该教师以问题
悬河，滔滔不绝，细致讲解每一个知识点，一节为导向，让学生组建合作学习小组，亲自实践，
本文系河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度一般课题“新课程标准下校本教研活动有效方式的实践研究”（课题编号：
1804320）研究成果。
第06/0211
解决问题，分享交流，撰写属于自己的《青春诗的教育帮扶，办好每一所学校，帮助学生实现信
歌集》最后辑录展示。以深思精研为途径，大胆息时代下的全面发展，探索优化教育投入、扩大
对校本课程进行设计，智慧课堂应以学生为主
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