质量及其测量讲义.docVIP

龙文教育一对一讲义

教师：学生：日期：星期：时段：

课题

质量及其测量

学习目标与分析

1、知道质量的初步概念及其单位和换算。

2、掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量。

3、用累积法和取样法测物体质量的方法。

4、认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。

学习重点

1天平的使用方法

2对于物质质量的理解

3质量的估算

学习方法

讲授与练习同步

学习内容与过程

教师分析与批改

我们用铁做成的铁锤、铁钉、，用木材和石墨做成的铅笔，用皮鞋、橡胶等做成鞋子……铁锤、铁钉、铅笔、鞋子……叫做物体，而组成物体的木材料铁、木材、石墨、皮革、橡胶……叫物质，物体是由物质组成的，

〔一〕、质量

1、质量的概念：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量。

2、物体和物质的区别：物体是由物质组成的。

3、质量符号：m；

国际单位：千克，符号：kg；

常用单位：克〔g〕、毫克〔mg〕吨〔t〕。〔公斤、斤、两〕

换算关系：

讨论：当物体的位置、形状、状态改变时，它的质量会不会改变？

结论：质量是是物体的一种性质，它不随物体位置、形状、状态的改变而改变。

说明：〔1〕一切物体都是由物质组成的，物体是具有一定形状和体积的个体，物质是指构成物体的材料，不具有形状和体积，

〔2〕物体所含物质越多，那么物体的质量越大，物体所含物质减少，那么物体的质量越小，

〔3〕生产和生活中讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同，生产和生活中讲的“质量”着重在“质”，即产品的优劣、好坏，物理学中的“质量”着重要“量”，即物体的含物质的多少，

〔4〕只要物体所含物质的多少不发生变化，它的质量就是不变的，

常见一些物体的质量：

一个苹果的质量大约200g；我国成年人的质量为50——70kg；

一个大头针的质量越1g；新生儿的质量2-5kg；

一个中学生的质量大约是40㎏，5分硬币的质量约为2g，

一个鸡蛋约为50g

2、算一算。

500g=kg；0.23t=g；1公斤=斤=kg。

〔二〕、质量的测量

1、常用工具：生活中常用的有：杆秤、案秤、台秤、电子秤。

实验室用：天平〔常用的托盘天平、学生天平〕

天平的使用。

工作原理：天平平衡，被测物体的质量等于砝码的质量。〔等臂杠杆〕

要求：〔1〕左物右码；

〔2〕不能超过称量；加砝码要用镊子,不能用手接触砝码，

〔3〕不能将砝码弄湿、弄脏；潮湿的物品和化学药品不能直接放到天平的托盘上。

〔4〕取放物体、加减砝码时要轻，〔保护刀口〕

方法及步骤：

〔1〕选;使用天平称量物体质量时，先要估计一下被测物体的质量，不要超过天平最大测量值，选择测量范围适宜的天平进行测量，

〔2〕放：使用天平时，就将天平放在水平工作台上，

〔3〕拨：把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，

〔4〕调：调节横梁上一平衡螺母，使指针对准分度盘的中央的刻度线，〔或指针距中央刻度线左右摆动幅度相同〕，

〔5〕称：左“物”右“码”，用镊子增减砝码时，先加大的，再加小的，最后缓慢移动游码，使横梁恢复平衡，注意测量过程中不可移动平衡螺母，

〔6〕读：横梁恢复平衡后，左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码左侧边缘线所对应的刻度值，

〔7〕收;测量完后，用镊子将砝码放回砝码盒中，游码归零，

说明：〔1〕注意天平两次平衡的调节方法，测量前后平衡，是通过调节平衡螺母实现的，读数时的平衡，是通过加减砝码并调节游码实现的，

〔2〕天平平衡不仅指指针在分度盘的中线处，而且指针左右摆动幅度相等，也说明横梁已到达平衡，

〔3〕天平调节平衡后左右两盘不能互换，也不能移动位置，假设要移动，那么需重新调平，

〔4〕质量是物体本身的一种属性

〔5〕测量过程中不能再调节平衡螺母，

〔6〕调节平衡螺母时，左偏右调，右偏左调，

〔7〕当放错砝码和物体的位置时，那么

口决：水平台上放天平，小天平，准又精，超称量，不能称，

游码放在标尺零，加减码，镊子用，防湿脏，手勿动，

调节螺母针示中，湿化物，勿直称，位置动，重调平，

天平横梁就平衡

〔三〕、测质量的特殊方法

〔1〕测量微小物体的质量〔累积法〕〔如回形针、邮票、大头针……〕

由于物体质量太小，不能直接测量，所以可以采用测量n个同样的物体的质量的总和，再根据得到被测物体的质量，

〔2〕测量超过量程的物体，但此物体又是相同