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《数据收集和整理》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.使学生理解数据收集和整理的含义和重要性。

2.培养学生的观察、分析和归纳能力。

3.帮助学生掌握基本的收集和整理数据的方法。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过实际案例，引导学生掌握数据收集和整理

的基本方法。

2.教学难点：如何引导学生自主发现和归纳数据，培养良好

的思维习惯。

三、教学准备：

1.准备一些简单的数据收集和整理的案例和练习题。

2.准备一些实物或图片，用于演示和帮助学生理解数据。

3.准备教学PPT，以便于教室讲解。

4.提前了解学生对于数据收集和整理的基本认知情况，以便

于调整教学策略。

四、教学过程：

1.导入新课

教师通过展示一些生活中的数据收集和整理的例子，引导学

生思考数据收集和整理的重要性。例如：学校运动会成绩统计、

班级同砚身高统计等。让学生认识到数据收集和整理在平时生活

中的广泛应用，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

2.探索新知

教师展示一些简单的数据表格，让学生尝试进行数据收集和

整理。教师引导学生探索数据收集的方法，如观察、记录、分类

等。同时，教师介绍数据整理的方法，如画图、制表、排序等。

通过小组合作探究的方式，让学生尝试应用不同的方法进行数据

整理，并交流分享各自的经验和效果。

3.实践活动

教师设计一些与生活相关的实践活动，让学生在实际操作中

稳固和深化对数据收集和整理的理解。例如：调查班级同砚最喜

欢的运动项目，并将数据整理成表格；统计学校周边店铺的经营

种类，并进行分类整理等。在实践活动中，教师引导学生注意数

据的准确性和完备性，鼓励学生尝试应用不同的方法进行数据收

集和整理，并不息优化和完善。

4.教室小结

在课程结束前，教师对本节课的重点和难点进行总结，帮助

学生梳理所学知识。同时，鼓励学生分享自己在实践活动中获得

的心得和体会，激发学生对数据收集和整理的兴趣和热情。

5.课后作业

安置与本节课内容相关的课后作业，让学生在家中继续实践

数据收集和整理。例如：调查家庭成员的年龄、身高、体重等数

据，并进行整理；收集一周内的天气数据，并绘制气温变化图表

等。通过课后作业，稳固学生对数据收集和整理知识的掌握，同

时培养学生的实践能力和创新认识。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够理解数据收集和整理的意义和重要性。

2.学会应用表格和图形进行数据收集和整理。

3.掌握数据收集和整理的方法和技巧。

4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：数据收集和整理的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析数据，找到有用的信

息。

三、教学准备

1.准备一些实际生活中的数据收集和整理案例。

2.准备一些统计图表和数据，供学生参考和应用。

3.准备一些实物教具，如表格、图形等。

4.准备好教学课件，方便教室展示和讲解。

四、教学过程：

本节课为《数据收集和整理》的第二课时，在第一课时让学

生初步体验数据收集和整理的过程，形成初步的数据分析观念。

本节课继续教学，帮助学生建立数据整理的一般方法和模型，提

升数据分析的能力。教学过程如下：

1.回顾旧知，激活经验

教师引导学生回顾上节课学习的数据收集的方法，回忆画“正”

字收集数据的方法，通过回顾与梳理，激活学生原有认知。

设计意图：整理和复习唤醒学生的记忆，帮助他们找到新旧

知识之间的联系，为学习新知识做好准备。

2.引导探究，构建模型

（1）实践活动：学校要举行跳绳比赛，同砚们都跃跃欲试，

但是不知道哪些同砚适合跳单摇（一次绳过脚），需要大家利用

课余时间进行数据调查，并在下节课上汇报。提出调查要求：①

四人小组为单位；②选出两名同砚卖力记录；③利用画“正”字的

方法收集数据；④每组设计一张统计图。

设计意图：利用生活情境设计实践活动，为学生提供直观形

象的感知材料，让他们进一步体验数据的收集过程。

（2）小组汇报，展示交