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城镇人口高等教育回报率的家庭效益

一．研究问题

关于城镇居民高等教育毕业生走向就业后的年收入与家庭因素尤其是父母亲的

教育状况之间是否存在相关关系的研究问题。本文研究主体为接受高等教育的毕业

生，主要研究两个概念之间的关系，即收入状况与父母亲教育状况。

二．文献综述

当今社会，随着知识经济的发展，教育对个人收入的增加越来越被看成具有显

著地位的要素。更可能地将教育视作是一种投资行为，教育回报率或收益率越来越

得到众多学者的研究。

在社会学研究领域，对于父母亲的收入状况对子女的收入状况的影响以及父母

亲的受教育状况对子女的收入状况的影响的研究不论在国内还是在国外，都已有相

当一部分。研究中国教育明瑟收益率的文献已经很多了,许多学者都关注了男女教

育收益率的差别,并利用统计数据有力地支持了各自的结论。然而对于教育回报率

或教育效益受父母亲的教育状况却比较少见，尤其是对高等教育毕业生的研究。而

且还控制在城镇居民内，以往对教育收益率的研究的对象都包含了城镇人口与农村

人口，而本文主要为探讨城镇高等教育毕业生年收入受父母亲教育程度的影响。

（一）明瑟收益率与内部收益率

对于教育收益率的研究，在国际上通用的私人教育收益率两种进行计量研究分

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析。国内国际上，对明瑟收益率研究的学者较多，其主要包括不同教育程度的明瑟

收益率、不同性别的明瑟收益率、不同所有制单位的明瑟收益率等方面。其均涉及

1明瑟收益率(MencerianRateofReturn）是指教育边际收益率，主要是它反映了

受教育者由于多受一年教育而增加的收入;而另外一种则是指内部收益率(Internal

RateofReturn),说的就是受教育者因受教育而支付的成本的贴现值与获得的收益

的贴现值相等时的贴现率,是私人教育投资回报的度量,与工程或金融投资收益率

相似。

到相关的数学等式。在本文中，主要探讨的是与明瑟收益率有重要关系的高等毕业

生年收入。九年义务教育执行的社会背景下，以及高等教育收费统一化等因素使得

高等教育毕业生的教育成本大致所差无几，而影响其教育回报率的关键在于高等教

育毕业生的年收入状况。也即是本文研究假设问题的解释变量。高等教育毕业生年

收入的增长是教育回报率真正提高的重要因素。

（二）教育回报率的异质性

运用CHIP2002中的数据，用Roy模型对教育回报率的异质性进行观察，在进

行能力偏差能力偏差的校正之后,得到的结论是低收入家庭子女的收益和收益率明

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显低于中高收入家庭子女。论文还提出，长期以来，经济学家们都相信，低收入家

庭的教育投资由于信贷约束的存在而受到抑制,因此他们的教育投入低于最优水平,

其子女的教育收益率应该远远高于高收入家庭子女的教育收益率(Becker

andTomes,1986)。而外国有学者认为：超低收入与超高收入家庭子女的教育收益率

高于其他中层次收入家庭的子女。3此外，还有国外学者从多位老师对低收入家庭学生的

回忆与学生现实中的发展统计分析出低收入家庭在高等教育环境下会更上进更努力，综合考虑

其他一些因素得到的结论是低收入家庭的高等毕业生的教育收益率高于其他收入群体的教育收

益率。但是这样的判断没有考虑教育、能力以及收入在代际间的传递,因此与现实中

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贫困学生的高等教育结果并不完全一致。而在此论文中，并没有严格意义上对高等

2袁成、张磊：《对低收入家庭子女收益的观察》2006，此项研究得到了2006年国

家教育部人文社会科学研究青年项目/国家助学贷款的可持续性与公平性研究

(EFA060202)的资助。此论文旨在表现大学生教育收益率在低收入与高收入之间的比

较，并没有严格意义上的对教育回报率进行相关回归的分析，对其影响因素并没有

进行进一步的探讨。

3BonnieKlimes-Dougan,JoseA.Lopez,PerryNelson,andHowardAdelman1996《Two

StudiesofLowIncomeParentsInvolvementinSchooling》Thesestudieshaveshown

thanmiddle-incomechildren,presumablybecauselow-incomechildrenaretargetedby

earlyinterventionprogra