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粤教版高中信息技术必修2
第二章知识与数字化学习
2.1知识与智慧
课题知识与智慧课时1课时
1.了解知识和智慧的概念。
2.能够通过实验获取数据，进行分析，发现规律，获得知识。
3.举例说明数据、信息、知识与智慧的相互关系。
教学目标4.激发学习兴趣，提升信息技术学科素养。
重点与难重点：知识与智慧的概念
点难点：理解数据、信息、知识与智慧的相互关系。
辅助手段多媒体，机房广播演示系统
教法学法讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。
课前准备课代表同学负责班级分组（4-6人一组）。
教学设计
创设情境首先呈现问题：“334554321123322”这串数字的含义？
激趣导入以此引入本节课的内容——知识与智慧，进而激发学生学习本节课
的兴趣。
任务一：什么是知识
教师提出问题，学生思考知识是什么？
学生回答
教师呈现结论
任务驱动
与知识讲
授
任务二：小组讨论知识是怎么被发现的？
小组代表发言
教师呈现结论
任务三：观看思考智慧是什么？
教师播放视频，学生思考智慧是什么？
学生回答
教师呈现结论：
智慧是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
任务四：总结数据信息知识智慧的关系
教师提问数据信息知识智慧的关系，学生思考讨论。
结论：
数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念，
前者是后者的基础与前提，后者是前者的抽象与升华。
1.运用数字化工具探究数理知识的实验步骤正确顺序是()
①分析数据，建立模型
课堂实战②实验验证模型
③收集实验数据
④利用数字化工具进行数学实验
A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.③④①②
2.“欧姆定律标准式为：I=U/R”、“电压表示数U=3V”、“3”
三种描述分别对应的是()
A知识、数据、信息B.知识、信息、数据
C.信息、知识、数据D.数据、信息、知识
课堂总结由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。
板书设计
课后作业完成配套习题。
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