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如何提高学生学习化学的积极性

学生生存的过程中会接触到自然、社会、人生等诸多领域的问题，

产生许许多多的疑问，从而产生了进一步了解到欲望。所以在化学教

学过程中，教师要根据学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，

使用恰当的教学方法，营造自主学习的氛围，充分调动学生的学习潜

能，激发学生学习的积极性和主动性，使其实行自主学习，从而成为

课堂学习的主人。

1、把化学与兴趣结合起来

爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。这句话人人皆知，但如

何在化学教学中激发和进步学生的学习兴趣，是我们重点钻研的问

题。在化学教学中，教师要努力创造出一种轻松的、愉悦的学习气氛，

培养学生对化学学习的兴趣，让教学过程成为学生的一种愉悦的学习

过程，让学生在良好的情绪状态下掌握知识。教师有责任使学生相信

化学的学习是愉悦的，并能从化学的学习中自觉、主动地发现快乐。

例如，在讲到“元素周期表”的知识时，教师可搜集门捷列夫的图片、

简介等在课堂上穿插讲解，就能很能使这部分枯燥的知识生动起来，

激发学生的学习兴趣，对知识的掌握也就容易多了。

2、把化学与生活联系起来

陶行知先生提倡“生活即教育”，化学是一门应用性非常强

的自然科学，教师应该从学生的生活实际出发，引出化学问题。比如:

在讲解水的净化时我们能够从日常生活中净化水的方法逐步引向深

入。针对我校学生大多来自农村的特点，把化学学习和农村的生产劳

动紧密结合起来。比如:化肥、农药的性能、保管和使用方法，市售

农药、化肥的配制浓度和配制方法。化学肥料的化学式，计算常用氮、

磷、钾化肥的有效成分百分含量等等这些知识与实际结合起来去学，

在学习“饮食中的有机化合物”时，向学生介绍乙醇、乙酸、蛋白质

等有机物在人体中的生理功能，对学生实行健康饮食的科学理念等

等。使化学学习不再枯燥，同时还培养了理论联系实际的水平，使学

生更爱学习化学。

3、把化学与实验结合起来

化学离不开实验。化学是一门以观察实验为基础的学科，化

学课上的实验就是将科学家们探索化学规律的过程再体现在同学们

面前，通过演示实验学生不但学科到了知识，还学到了研究化学、探

究化学规律的方法，并且能领悟到化学在生活中的奥秘，从而对化学

产生浓厚的兴趣。所以教师必须做好每一个演示实验。力求做到操作

规范，实验现象明显，分析表达正确简练。如在课后布置一些家庭小

实验，不但能够丰富学生的课余生活，扩大学生的视野，培养学生的

动手实验水平和观察分析水平，激发学生学习化学的浓厚兴趣