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第11期计算机教育
2019年11月10日ComputerEducation165
文章编号：1672-5913(2019)11-0165-05中图分类号：G642
智能制造背景下应用型人才培养的“金专”建设
陈年生，姜楚乔，王海军
（上海电机学院电子信息学院，上海201306）
摘要：分析上海对智能制造人才的需求现状和智能制造背景下的应用型人才特点，结合地方高校在
国家专业建设“双万”计划中的重要战略地位，提出以协同区域产业发展为导向、以职业行业标准为
参照、以工程教育认证标准为要求、对标国外高校同类专业的内涵式建设思路，介绍基于“双证融通
+能力导向+企业项目+认证”的课程体系、“三短一长”的深度校企合作模式、“1个依托、2个指导、
3个对照、n种教改方法”的课程建设与教学模式改革。
关键词：智能制造；“金专”建设；应用型人才；人才培养模式；课程体系
0引言程中广泛应用，越来越多的传统工作岗位被以解
决问题为导向的综合任务替代。制造业企业迫切
[1]
智能制造是新一轮科技革命的产物。上海需要“一流”的智能制造应用型人才。那么，“一
作为对接“中国制造2025”国家智能制造示范基流”的智能制造应用型人才应该具备什么样的特
地，近两年来以智能制造推动产业高质量发展的点？中国工程院院士周济在2017年世界智能制
平均生产效率提升50%以上，运营成本平均降造大会报告中指出：智能制造是一个大概念，是
低30%左右，已成为国内最大的智能制造系统先进制造技术与新一代信息技术的深度融合，贯
解决方案供应商输出地之一。从区域经济社会发
穿于产品、制造、服务全生命周期的各个环节及
展层面看，上海对智能制造应用型人才的迫切需
制造系统集成，实现制造的数字化、网络化、智
求毋庸置疑。然而，据悉，本科以上应用型人才
能化，不断提升企业的产品质量、效益、服务水
在制造行业技能人才中所占比例仍然较低。预计
平，推进制造业创新、绿色、协调、开放、共享
到2020年，上海地区应用型高校毕业生依旧是
发展。由此可知，“一流”的智能制造应用型人
企业技能人才队伍最为紧缺的重要组成部分。面
才应该具有如下4个方面的特征：①高等的学历
对上海继续全力打造智能制造创新生态圈的重要
层次；②复合的知识结构，包括学科基础知识和
战略需求，地方应用型高校应该从社会需求紧缺
跨学科整合知识；③多元的能力，即专业能力和
的专业人才培养着手，创新人才培养模式，以满
社会能力；④卓越的综合素质，即不拘常规的创
足制造业企业对高技能应用型人才的需求，解决
新意识和精益求精的工匠精神。
智能制造背景下应用型人才短缺问题。
在高等教育进入分层分类发展、以质图
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