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如何在初中物理教案中融入探究性学习，激发学生学习兴趣和

热情？

探究性学习是一种针对学生的个性化教学方法，可以帮助学生调

动自身的积极性和主动性，提升学生认知。近年来，随着教育的不断

发展，探究性学习在我国初中物理教学中逐渐深入应用，受到越来越

广泛的好评。探究性学习有着极其重要的作用，可以帮助学生从被动

的接受知识到主动地了解、思考和完成问题，从而更好地实现知识的

自主掌握。接下来，本文将从三个方面和大家探讨如何在初中物理教

案中融入探究性学习，激发学生学习兴趣和热情。

一.初中物理教案如何融入探究性学习

初中物理教学过程中，如何融入探究性学习呢？探究性学习需要

教师充分发挥自己的“指导者”和“组织者”作用，将探究性学习的

过程有机地融合到教学内容中去。下面我们就来看下具体实现的方

法：

1.开放式问题引导学生

探究性学习中的一个重要思想是提出开放式问题，学生通过实验

和其他方式，自主探索解决问题的方法。在教学中，我们可以通过多

样化的问题引导学生，例如：

举例：利用物理法则和实验结果,自行探究以下问题：

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在被扔出去的棒球中，什么因素会影响飞行的高度？

如何减少摩擦力影响的元件设置？

利用公式计算出动能和势能高峰的点位,了解什么条件下可以实现

定点精准停车？

通过对这些问题的自主发掘和研究，学生可以更好地掌握知识并

加深理解。

2.设计有趣的实验

“动手”体验的教学法可以更好地激发学生的兴趣。在教学过程

中，我们可以利用许多实验的方式来让学生自主探究并掌握知识。实

验可以让学生从各个方面了解物理原理和规律。比如：

举例：对于小车行驶和阻尼的实验-如何优化物理系统？

学生们可以自主挑选实验器材、自我组合设计实验方案，并通过

记录实验数据，测试不同条件下结果的规律。通过实验结果的分析，

学生可以更好地理解物理知识。

3.破除固有思维

固有思维是制约学生思考和分析问题的痛点，教师应该鼓励学生

打破这种思维定势。在一些规律行不通的情况下，学生需要寻找到自

己独立思考的方法。此时，教师的指导尤为必要，通过引导学生尝试

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多种方法寻找到问题的新解决方法，并结合实例更好地了解固有思维

带来的影响。

二.初中物理教学如何激发学生学习兴趣和热情

为了让学生在物理学习中更有兴趣并更深度地学习知识，我们需

要追求创新和变革。下面，我们来简要介绍以下几个方面：

1.创设多样的课程体验

初中物理教学需要让学生真切地体验物理原理和规律。给学生创

造真实的物理体验环境，能更好地将知识内化。例如，学生可以参加

不同物理实验来强化对物理原理的理解；观看物理模拟演示，在演示

过程中加深对物理现象的认识。不管哪种形式的课程体验，切记在风

趣有趣的方面下功夫。

2.多元化的物理词汇学习

学习新词汇是学生学习物理的重要部分。为了让学生更好地理解

物理词汇，我们可以采用课堂上演练拓展词汇量；学习物理英语内

容，更好地延展物理学习范围；结合其他学科知识通过学习其他学科

词汇，紧密联络物理与其他学科知识。

3.课堂环节创新

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课堂环节创新能突破学生的学习瓶颈。例如，教师可以通过多媒

体课件来呈现不同物理现象和原理，让学生亲身体验学习理解；还可

以让学生自主制作和展示物理模型，增加学习乐趣与兴趣。

三.建立与学生的互动沟通机制

在初中物理教学中，教师与同学的互动沟通是提升学生学习兴趣

和热情的关键。以下是一些互动沟通的方法和步骤:

1.与学生建立良好的关系

建立良好关系才能为学生和教师之间的沟通奠定基础。教师需要

通过多种方式去了解学生，关注学生的日常学习和生活情况，及时反

馈学生的问题。

2.课堂上展开对话

教师不能单方面讲述，需要学习询问和发问的技巧。在课堂教学

中，教师可以提出问题或者就同学