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继续教育践行减负提质增效理念的教学育人实践创
新与教师专业发展
宏观角度，需要改善教育的投入布局、结构，改进治理方式，优
化管理流程，减少基层学校和教师不必要的负担，理清政府、学校、
老师、学生、家长之间的关系。让每一个学校既有很高的质量，又各
具特色，满足家长和学生多样化的需求。
中观角度，要优化学校内部治理结构，比如加强教师队伍的建设，
增强老师的责任心，不断让老师们更新知识，适应现代课程改革、考
试改革。优化学校的课程设置，优化学校的教学设计，利用大数据技
术实现精准诊断和评价，加强教学研究和评价反馈。
微观角度，教师要增强全面关心学生健康成长意识，注重激发学
生学习兴趣，增强自信和毅力，加强学情研究，注重思维能力培养，
精心设计作业，合理布置作业。
总之，减负、提质、增效是相辅相成的系统工程，必须要系统地
设计，各负其责，并协调大家追求共同的目标，付出持之以恒的努力，
才能达到既减轻负担，又提高质量的目的。
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