园林绿化施工与养护课件.ppt

园林绿化施工与养护;;什么是园林、园林工程;园林;;园林类别;;;;;;功能;;什么是园林工程;;我国和世界园林的发展史;中国园林的发展史;从殷周到秦汉时期这种“囿”的存在和发展，大体具有三个特点:1.:片地宽广。一般方圆都在几十里、上百里左右，如春秋楚庄王“筑层台……延壤百里，’;2.工程浩大。囿的周围有界垣，囿内有台屋构筑。3.人工设施增加。山于狩猎地距离统治中心地较远，不免要在“囿”内建寝殿屋宇。这种最早期的“囿”到汉代有了新的发展，它不仅仅是一种自然山林的原始状态的存在，而是日趋专门化了。总的说，仍是处于自然发展的时期。;;;;;;西方园林发展史;;;;;;世界园林的发展可以分为六个时期;我国园林对世界园林的影响;;;中国园林对西方影响的具体表现

;;;;;;中国园林艺术对西方园林影响的实例

;;;一.西方园林

;;;;;;;;世界园林形式的划分;;;;;;现代园林的趋势;;;;;;;;;;;;园林工程的特点;;;3营造工程的艺术性

园林绿化工程在于景观、小品、植物配置、古典建筑等方面更讲究艺术性,其景观效果要给人以美的感受。需要在实际施工过程中通过工程技术人员创造性的发挥,去实现设计的最佳理念与境界。比如假山堆叠、驳岸处理、微地形处理、多种植物配置等等,同一张设计图纸,在不同的工地上,由于施工技术管理人员技能、实际经验不同,施工出来的艺术效果、品位档次、气势就完全不同,感觉就完全不一样,这就给现场施工技术人员提出了专业上的深层次要求和对于园林艺术美的特殊要求。;;;园林工程学与其他学科的关系;（一）园林美学及园林艺术

;（二）园林景观规划设计

园林景观规划设计是园林景观的布局，起战略性的作用，布局合理与否，影响全局。园林工程施工是实践设计意图的工程，园林建造师必须了解景观规划设计图的要求，通晓景观设计师的意图，通过利用构成园林的各种要素，对地形、地貌、园林建筑、假山水景、植被等的精心加工制作，实现优美的园林景观。优美的园林景观规划设计必须由高水平的施工队伍的精心制作才能实现，优秀的施工队伍在施工过程中还能对设计中的不足进行补充和完善。;（三）园林树木学、花卉学、草坪学、园林苗圃学及园林植物遗传育种学

园林植物是园林景观的主要组成成分，是园林中具有生命的部分，通过明显的花色、叶色及季相变化赋予园林景观以不同的外貌和活力。园林树木学、花卉学、草坪学、园林苗圃学主要研究的是园林植物的形态特征、观赏特性、生态适应性、园林用途、繁殖及栽培、养护管理等方面内容，园林植物育种学则是研究新优园林植物资源、新优园林植物种及品种的引种、选种及育种。因此，这些课程是园林工程学的基础;（四）生态学

随着工业化的不断发展和社会的不断进步，环境的污染、破坏日趋严重，人们越来越重视生态环境的改善，在园林规划设计和园林景观建造的过程中引入生态学观点，即生态园林设计和建造生态园林景观。斯坦利·怀特认为，“如果我们的设计能含纳草地、森林和山，那我们能占据的景观将富含原土地之奥妙。景观特征应被加强而不是被削弱，而最终和谐应存在于一个复合体上，这些人为化的景观是最动人、最可爱的，只要景观的结构和灵魂能被保留，我们就会感到快乐和兴奋”。现在的园林景观应包含为满足大众需求的园林景观美化，生态环境的改善、修复与保护。;（五）其他

筑山、理水、植物配置、建筑营造称为造园的四大要素。筑山、理水、建筑营造都需要有建筑学知识和建筑材料，园林植物更需要养护管理。因此在园林工程的学习过程中，注重园林建筑、建筑材料、气象学、土壤肥料学、植物保护等方面知识的学习。;园林工程学的主要内容和学习方法;园林工程学的内容;园林工程学的学习方法;

园林工程是园林专业的一门主要的专业课，是造园活动的理论基础和实践技能课，实践性和综合性很强的课程。园林工程的教学环节课堂教学、课程设计及园林工程现场施工和重点园林景点的评价。在园林工程的在学习过程中要注意以下几个方面：园林工程是一门技术性很强的课程，主要包括园林工程中的相关施工技术、园林工程的预算、工程的施工管理与监理。在学习的过程中，必须要掌握所学内容，并结合实践加深对理论知识的认识和掌握施工技术。在实习过程中并非仅仅观看园林美景，而应重视施工技术，同时还要运用园林美学和园林技术的观点对所见园林景观和景观要素如假山、园路、水景、园林建筑等进行评价，包括对某一园林景观与周围环境的协调程度，景观内部的设计，园林中各景点与整个园林景观的和谐、个体的造型艺术、制作手法及选材是否恰当及施工技术的好坏等方面进行评价。

;前已述及园林工程是一门涉及广泛的学科。不仅要学园林美学、园林艺术、园林制图、园林规划设计、园林建筑设计、生态学、城市生态学、气象学、园林植物等方面的课程，还