2024年小学数学教师招聘考试试题及参考答案.doc

小學数學教師招聘考试试題及参照答案

一、填空(每空0.5分，共20分)

1、数學是研究(数量关系??)和(??空间形式)的科學。

2、数學課程应致力于实現义务教育阶段的培养目的，体現(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数學課程应突出体現(全面??)、(持续??)、(友好发展)。

3、义务教育阶段的数學課程要面向全体學生，适应學生個性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数學教育)，(不一样的人在数學上得到不一样的发展)。

4、學生是数學學习的(主体)，教師是数學學习的(组织者??)、(引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数學課程原则》(修改稿)将数學教學内容分為(数与代数)、(图形与几何)、(记录与概率)、(??综合与实践)四大领域；将数學教學目的分為(知识与技能)、(数學与思索)、(处理問題??)、(情感与态度)四大方面。

6、學生學习应當是一种(生動活泼的)、积极的和(富有個性)的過程。除(接受學习)外，(動手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是學习数學的重要方式。學生应當有足够的時间和空间經历观测、试验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活動過程。

7、通過义务教育阶段的数學學习，學生能获得适应社會生活和深入发展所必须的数學的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、(??基本活動經验)；“两能”包括(发現問題和提出問題能力)、

(分析問題和处理問題的能力)。

8、教學中应當注意對的处理：预设与(生成)的关系、面向全体學生与(关注學生個体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用現代信息技术与(教學手段多样化)的关系。

二、简答題：(每題5分，共30分)

1、义务教育阶段的数學學习的總体目的是什么？

通過义务教育阶段的数學學习，學生能：

(1).获得适应社會生活和深入发展所必须的数學的基础知识、基本技能、基本思想、基本活動經验。

(2).体會数學知识之间、数學与其他學科之间、数學与生活之间的联络，运用数學的思维方式進行思索，增强发現和提出問題的能力、分析和处理問題的能力。

(3).理解数學的价值，激发好奇心，提高學习数學的愛好，增强學好数學的信心，养成良好的學习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科學态度。

2、課程原则對处理問題的规定规定為哪四個方面？

(1)初步學會從数學的角度发現問題和提出問題，综合运用数學知识处理简朴的实际問題，发展应用意识和实践能力。

(2)获得分析問題和处理問題的某些基本措施，体验处理問題措施的多样性，发展创新意识。

(3)學會与他人合作、交流。

(4)初步形成评价与反思的意识。

3、“数感”重要表目前哪四個方面？

数感重要是指有关数与数量表达、数量大小比较、数量和运算成果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于學生理解現实生活中数的意义，理解或表述详细情境中的数量关系。

4、課程原则的教學提议有哪六個方面？

(1)．数學教學活動要重视課程目的的整体实現；

(2)．重视學生在學习活動中的主体地位；

(3)．重视學生對基础知识、基本技能的理解和掌握；

(4)．引导學生积累数學活動經验、感悟数學思想；

(5)．关注學生情感态度的发展；

(6)．教學中应當注意的几种关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体學生与关注學生個体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用現代信息技术与教學手段多样化的关系。

5、估算有哪三大特點？怎样评价估算？

①??估算過程多样????????????????????????????????????????

②??估算措施多样????????????????????????????????????????

③??估算成果多样????????????????????????????????????????

评价：在上述前提下，估算没有對和錯之分，但有估算成果与精确计算成果的差异大小之分。??????????????????????????????

6、可以用哪四种不一样的方式确定物体所在的方向和位置？

①上下、前後、左右??????????????????????????????????????

②東、南、西、北、東南、西南、東北、西北????????????????

③数對????????????????????????????????????????????????????

④观测點、方向、角度、距离??????????????????????????????

三、运用課程原则的新理念分析(10分)

下面上《“1——5”的认识》的教學设计中的教學目的，請你根据課程原则對這一内容的教學目的加以简评。

教學目的：

1、使學生會用1——5各数表达物体的個数，懂得1——5的数序，能认讀1