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学生自主学习调查报告

学生自主学习调查报告（通用7篇）

在发生了某些事情、情况后，我们通常要进行细致全面的调查，

最后用调查报告将调查成果展示出来。一起来参考调查报告是怎么写

的吧，下面是小编整理的学生自主学习调查报告（通用7篇），欢迎

阅读与收藏。

学生自主学习调查报告1

作为一名当代大学生，我们普遍会有这样一种感受：在校园里，

大部分的学生基本上无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的、

茫茫碌碌的生活，没有一个具体的学习目标和方向，更谈不上自主学

习。然而，对于即将步入社会这个激烈的竞争环境的大学生来说，自

主学习是至关重要的。那么，了解大学生自主学习的情况，并且能够

采取相应的有效的对策，变成了大学课堂一项重要的任务。为此，我

们就针对大学生自主学习进行了一次深入的调查，以求能够帮助大学

生锻炼自主学习的能力。

一、研究方法和研究对象

本次调查在佛科院派发1000份调查问卷，收回900张进行问卷

调查，还到广州各大高校进行实地调查，此外还采用网络上的《问卷

星》自编《大学生自主学习调查问卷》，由10个选择题组成，内容涉

及大学生自主学习的各方面。通过实地和网上调查，调查了广东省各

校在校大学生自主学习状况。

二、大学生自主学习的现状及问题

大学是一个相对自由的环境，摆脱了高中学习中“以教为主”的

教学模式，而是以自我发挥学习潜能为主。许多过惯了“牢笼”里被

动学习的同学，也许在大学学习中迷失了方向，不知道该怎样来面对

大量的时间和资源。以下是调查结果数据与分析：

1、年级构成

本次调查的对象以大一学生居多，占了68.2%，大一期间学生的

自主学习能力影响其学习效果，更关乎其以后掌握知识的能力和发展

的程度，所以大一学生的自主学习状况尤其值得我们关注。

2、自主学习的意识

调查的结果显示有92.4%的人都认为大学生自主学习好重要。这

说明了学生大部分都意识到自主学习的重要性，都希望有自我学习的

时间。很大一部分人也有尝试自主学习，但是大多数人都不能够坚持

下来。另外关于大学生应该怎样学习这个问题，占26.8%的同学认为

应该独立地安排学习时间；8.1%同学希望能够得到老师或同学的讲解；

38.9%的同学认为要老师讲为主，自学为辅；26.3%的同学认为自己

学习，有问题再向老师或其他人请教。说明大学校园自主学习的氛围

还是很少，自主学习还是面临较严峻的问题。

3、学习兴趣和积极性

在调查结果“你认为自己的自主学习能力较差的主要原因”中，

37.9%认为自己学习兴趣不高和48.5%认为自己不能制定合理的学习

目标并坚持。还有35.5的人认为在学校没有学习的气氛和环境，本来

学习兴趣就不是很高，加上没有一定的学习氛围，自主学习的主动性

就大大挫伤了。

4、新时代大学生的学习形式

选项小计比例

看一看课本

力求弄懂新的知识

借助教材重新推导有关的知识

单是为了那个文凭，更重要的是要全面的提高自身的素质，要有

为自己的理想努力。但也有2%的同学对大学生活没有明确的目标，不

知道上大学的目的是什么，因此，对于学习也没有目标；有13.6%的

同学认为上大学只是为了混一张文凭，只注重学分，平时就在宿舍上

网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。这些连

上大学的目标和方向都找不到的人，就更不说是自主学习了。

三、自主学习存在问题的原因分析

1、学校方面

学校没有一个自主学习的氛围，提供给学生自主学习的设备不多。

图书馆自习室只有自习的地方，却没有一个可以让学生自主探讨和与

学习伙伴讨论场所，除了图书馆外，教学区也没有给学生提供可以自

主学习的场地。自主学习在硬件上就受到了很大的限制。图书馆的图

书室提供的书籍比较少，很多专业书籍都找不到。阅览室的杂志也相

对缺少。电子阅览室不仅网速很，慢，开放的时间也短。

学校没有一个自主学习的系统，没有对学生强调自主学习的重要

性，安排课程的时候也没有充分考虑给学生更多自主学习的时间。宿

舍管理较松，学生晚上深夜不归的现象经常发生，学生的睡眠时间得

不到保证，直接影响学习的效率。

2、老师方面

教学观念难以根本转变，对自主学习的教学模式不适应，大学的

很多老师都不注重学生自主学习能力