《51当“他”想要离开（高年级-珍惜生命）》（课件） 心理健康.ppt

活动二：情景有感小丽这次考试没有及格她就是一个坏孩子了吗？为什么？她的人生就没有未来了吗？为什么？我想对他说挫折的后面总有转机挫折的背面总是成长未来永远值得期待可能生活会有挫折，但是，如果，生命很无趣？如果，生命很无趣？活动三：讨论有感有什么你热爱、拥有的东西？有什么你喜爱、珍惜的人吗？有什么你快乐、期待的事情？小组讨论：给他一个热爱生命的理由，请同学们从以下角度思考：我想对他说世界上可爱的人那么多世界上有趣的事那么多原来世界上值得热爱的地方那么多世界上美丽的景那么多如果，世界没有“他”？如果，世界没有“他”？当“他”想要离开小学心理-高年级51珍惜生命当“他”想要离开当“他”想要离开热身活动：感受呼吸请你跟着老师的口令控制自己的呼吸憋气，憋不住了可以呼吸，看谁憋得久请你跟着老师的口令控制自己的呼吸呼吸呼吸在刚刚的活动中，你有什么感受？如果让你生命就停止在此刻，你愿意吗？能够呼吸真好能够活着真好但是，却有这样一个生命，“他”想要离开这个世界。“他”可以是动物、是植物、是人……今天，让我们一起走近“他”，请你帮助他留在这个世界。如果，生命很普通？如果，生命很普通？活动一：视频有感请你跟着老师的口令控制自己的呼吸看了这个视频你有什么感受？思考你还知道有什么生命来到这个世界的概率很低？我想对他说每个生命，都来之不易。每个生命，都很幸运。每个生命，都值得被珍惜。如果，生命有挫折？如果，生命有挫折？活动二：情景有感很不幸，蒲公英，落到了水泥地他的生命就此终止了吗？为什么？他的生命没有意义了吗？为什么？*