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第29卷第3期兵团教育学院学报vol.29No.3
2019年第3期JOURNALOFBINGTUANEDUCATIONINSTITUTEJun.2019
·知识建构研究·
知识建构社区“观点”发展变化的理论模型构建研究
张义兵，张红艳，刘华
123
新疆
（1.南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097；2.石河子大学师范学院／兵团教育学院，石河子832003；
3.石河子市第二十中学，新疆石河子832003）
摘要：基于知识建构的教学是以社区成员观点为中心，通过“学习者-活动-知识”之间的交互使得“观点”在
持续改进，这一过程就是形成社区理论的知识创新过程。研究基于知识建构社区中“观点”的发展变化特点，从学习
者、活动和知识三个维度，分别从线的视角和面的视角考察了三者的发展变化及交互发展变化，最终从三维的视角
。研究所构建的线
构建了“学习者-活动-知识”的知识建构社区“观点”发展变化的理论模型“-面-体”的三维理
论模型不仅可以帮助实践者厘清知识建构社区核心要素的复杂关系，并据此提出相应的教学策略，而且可以帮助研
究者在解剖知识建构社区运行的内在机理的基础上，提出技术设计与开发的架构。
关键词：知识建构社区；观点；理论模型；构建
G420A1009-1548201903-0011-06
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
ResearchontheConstructionoftheTheoreticalModeloftheDevelopmentandChangeof
KnowledgeConstructionCommunity’s“Viewpoint”
ZHANGYi-bing,ZHANGHong-yan,LIUHua
123
渊1.SchoolofEducationScience,NanjingNormalUniversity,Nanjing210097,Jiangsu,China;2.TeachersCollege,
ShiheziUniversity/BingtuanEducationInstitute,Shihezi832003,Xinjiang,China;3.ShiheziNo.20MiddleSchool,
Shihezi832003,Xinjiang,China冤
Abstract:Theteachingbasedonknowledgeconstructioniscenteredontheviewsofcommunitymembers.
Throughtheinteractionbetwe
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