12《为人民服务》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版.pptxVIP

为人民服务

第一课时;你能认出这个伟大的共产党员吗？;张思德，1933参加革命，是中央警备团的战士，经历过长征，负过伤，是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年，烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。;《为人民服务》;;写一写;写一写;写一写;理清思路;课文是围绕什么来讲的？

围绕“为人民服务”来讲的。

文中讲了哪几个方面的内容？

讲了四个方面的内容:第一,树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;第二,正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;第三,搞好团结,克服困难,提高勇气,互相爱护,使全体人民团结起来;第四,强调不管是谁,都要给他送葬,开追悼会。;学习第1自然段;交流讨论：从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。

第二句与文章中心联系最密切,讲的是我们党及其领导的革命队伍的根本宗旨就是完全、彻底地为人民服务。重点词语有“完全”“彻底”。“完全”就是全部,这里指除了为人民服务之外,再没有任何别的目的。“彻底”就是一直到底,深入而透彻。要坚持为人民服务,并且做到“完全”“彻底”。只有这样做,才称得上是名副其实的革命者,一个人活着才有意义。;学习第2自然段;朗读第2自然段，画出中心句。

人总是要死的，但死的意义有不同。

作者是怎样围绕中心句进行论述的？

先引用司马迁的话作为论据,再具体讲什么样的人死得有价值,什么样的人死得毫无意义。最后肯定张思德的死比泰山还要重。;你怎样理解司马迁的话？

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话的意思是人总是要死的,有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。

这一自然段是讲革命者对生死的看法。人要死得有意义、有价值,揭示了革命的人生观。;;再见！;

为人民服务

第二课时

;学习第3自然段;读读第3自然段，这个自然段是围绕哪句话论述的?

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

文章是怎样围绕这句话论述的？

通过举例和逻辑严密的一组复句加以论述的。;读一读;第一句说的是,有了缺点就不怕别人批评指出。

第二句说的是,谁都可以向我们指出缺点。

第三、四句说的是,凡是符合“说得对”“对人民有好处”这些条件的,不管是谁的批评和意见,我们都要改正,都要照办。

这段话一句紧扣一句,层层递进,联系非常紧密。先讲不怕批评,再讲不怕任何人的批评,接受任何人的正确批评,最后明确了正确批评的标准。衡量是与非的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。;学习第4自然段;朗读第4自然段，“共同的革命目标”是什么?

解放全民族,完全、彻底地为人民服务。

为实现这一革命目标应该怎样做?

“不怕困难”“不怕牺牲”“互相爱护”。;默读这一自然段,说说你读懂了什么。

第一层:讲我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。但要取得全民族的解放,还要团结更多的人。

第二层:讲怎样对待困难,要看到成绩、光明,要提高我们的勇气,不要灰心。

第三层:讲正确对待牺牲。一是为人民的利益而牺牲是“死得其所”;二是要避免不必要的牺牲。

第四层:讲一切革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。;学习第5自然段;我们要为哪些人开追悼会?

做过一些有益的工作的人。

开追悼会的意义是什么?

寄托哀思，使整个人民团结起来。;讨论：

文章的中心是什么?这个中心是怎样逐层表达出来的?;全班交流讨论;文章的中心是“为人民服务”。全文围绕这个中心,依次讲了完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;正确对待困难、对待同志,为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人,以此团结全体人民。思路十分清楚。;全班交流学习体会;;再见！