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我们学校高中生创新能力培养的探索和实践

近年来，创新已成为社会发展的主要推动力之一。为了培养未来

社会所需的高层次创新人才，我们学校在探索和实践高中生创新能力

培养方面进行了种种探索和实践。

一、改革教育理念，注重学生创新思维素养的培养

学校针对2023年未来社会发展趋势，对教育理念进行了创新性调

整，将教育目的与学生成长需求相结合，强调创新能力的培养，更加

注重学生自主、探究性学习，将学习过程变成学生主导学习、教师指

导的过程，重视学生的创新意识和创新思维能力的培养。

二、建立创新课程体系，增强学生探究精神

学校将课程设置与创新能力培养相结合，开设了一系列与创新相

关的课程，如创新思维、工程制作、信息技术等。这些课程的目的是

为了培养学生的探究精神和创新思维能力，在课堂中培养学生自主探

究、自主创新的能力。

三、提供多种学科性竞赛和实践活动，拓展学生的视野

学校大力推行学生参加各种学科性的竞赛和实践活动，如数学建

模、物理竞赛、创意比赛等。这些竞赛和活动不仅是学生创新能力的

锻炼场所，同时也为学生提供了一个展示自我、拓宽自我视野、锻炼

自我交际能力、增长社会经验的平台。

四、借助科技手段，促进创新能力的培养

学校充分发挥了科技的优势，遵循学生的兴趣和节奏，借助现代

化的信息技术，引导学生进行创新思维和实现创意，采用人工智能和

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虚拟现实等技术手段，为学生提供创新的空间和创新的刺激，促进他

们积极向上的探究精神和想象力的发挥。

五、鼓励学生参与社会实践，深化创新能力的发展

学校鼓励学生参与社会实践，增长社会经验、拓宽视野，通过社

会实践的活动，使学生在现实的情境中探索和发现问题，充分发挥创

新思维的能力，在实践中进行创新与创意的实现。

六、优化学生创新成果的管理与展示，形成创新成果闭环

学校建立了一整套完善的创新成果管理和展示体系，鼓励学生将

创新成果转化为有用的成果，融入到社会进程之中；同时，学校鼓励

学生进行创新成果的展示、交流和分享，形成一个良好的创新成果展

示闭环。

七、建立以创新为核心的未来人才评价体系

学校将学生的综合素养评价体系与创新核心素养相匹配，将创新

能力作为考评和评价的重要指标之一，通过多方面的考虑综合来评价

学生的各方面素养。

综上所述，我们学校在高中生创新能力培养的探索和实践中，注

重学生自主创新意识和能力的培养，设置创新课程体系，提供学科性

竞赛和实践活动、借助科技手段、鼓励学生参与社会实践、优化创新

成果的管理与展示，建立以创新为核心的未来人才评价体系，使得学

校在未来的教育事业中有踏实的发展基础。

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