1 长度单位（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学 人教版.docxVIP

1长度单位（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版2024-2025学年二年级上册数学教材中的《长度单位》。主要包括以下内容：

1.认识长度单位：厘米、米；

2.学习使用直尺测量物体的长度；

3.比较物体长度的长短；

4.学习长度单位间的换算关系；

5.解决与长度单位有关的实际问题。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过测量和比较物体长度，收集和处理数据的能力。

2.逻辑推理能力：训练学生运用逻辑思维，理解长度单位间的换算关系，并解决实际问题。

3.几何直观感知：增强学生对物体长度差异的直观感知，提高空间想象和几何直观能力。

4.数学应用意识：激发学生在生活中发现数学问题的意识，学会运用所学的长度单位知识解决生活中的实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经接触过简单的长度比较，如长短、高矮的概念；

-学生已经能够使用简单的工具，如直尺，进行初步的测量；

-学生对厘米和米有一定的直观认识，但尚未系统学习长度单位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对测量活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实践操作来学习；

-学生具备一定的观察和比较能力，能够通过直观观察来区分物体的长短；

-学生的学习风格多样，有的学生善于动手操作，有的学生偏好听觉或视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解长度单位的概念上存在困难，尤其是单位间的换算关系；

-学生在精确测量物体长度时可能会遇到操作上的挑战，如直尺的正确使用；

-学生在解决与长度单位相关的实际问题时，可能难以将理论知识与实际情境相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包括长度单位的图示和实际物体的图片。

3.实验器材：准备足够数量的直尺和不同长度的物体，用于学生测量和比较。

4.教室布置：将教室分为多个测量操作区，方便学生分组进行测量实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示两根不同长度的铅笔，询问学生哪根铅笔更长，哪根更短，引导学生直观感受长度的差异。

2.提出问题：教师提问：“我们如何准确地知道一个物体有多长？”

3.激发兴趣：教师宣布今天我们将学习长度单位，学会如何准确地测量物体的长度。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.认识长度单位（用时5分钟）：

-教师展示教材中的长度单位厘米和米，解释它们的定义和区别。

-通过实物展示，让学生直观感受厘米和米的实际长度。

2.学习使用直尺测量物体长度（用时5分钟）：

-教师演示如何正确使用直尺测量物体长度，强调测量的准确性和注意事项。

-学生跟随教师一起练习使用直尺测量桌上的物体。

3.学习长度单位间的换算关系（用时5分钟）：

-教师通过图示和例子讲解厘米和米之间的换算关系（1米=100厘米）。

-学生进行简单的换算练习，如将50厘米转换为米。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动（用时5分钟）：

-学生分成小组，每组分配不同长度的物体和直尺。

-小组成员合作测量物体的长度，并记录下来。

2.分享与讨论（用时5分钟）：

-各小组汇报测量结果，教师引导学生讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

-教师总结并强调正确的测量方法和长度单位的使用。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节（用时5分钟）：

-教师提问：“我们为什么要学习长度单位？”

-学生回答，教师引导学生理解长度单位在生活中的应用。

2.互动环节（用时5分钟）：

-教师出示一些生活中的物品，如书本、铅笔、课桌等，让学生估算它们的长度，并使用直尺验证。

-学生分享估算结果，教师给予反馈，引导学生思考如何提高估算的准确性。

五、课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调长度单位的重要性和正确测量物体的方法。

-鼓励学生在课后继续观察生活中的长度现象，尝试运用所学知识解决实际问题。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《身边的科学：长度与测量》，该书通过生动的案例和生活情境，介绍了长度测量的历史和方法。

-提供一篇科普文章《长度单位的故事》，让学生了解长度单位的发展历程和在国际单位制中的地位。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中找一些不同的物品，尝试用直尺测量它们的长度，记录下来，并比较它们之间的长度差异。

-让学生思考并调查：在我们的生活中，哪些场合会用到长度单