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初中数学教师研修心得

初中数学教师研修心得（精选21篇）

我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇

心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了，应该如何写

心得体会呢？以下是小编为大家收集的初中数学教师研修心得（精选

21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学教师研修心得1

3月10日和11日这两天下午，我们全体数学老师坐在一起，聆

听了教研室周广忠主任的培训，在百忙中进行着网络培训，但我仍感

到很欣慰。以前在教学中很容易动气，学生不懂得多了，感觉很累，

时常会批评学生，但现在让我有了更好的心态，有了更多的耐心，多

亏听了周广忠主任的讲座，让我有了很深刻的反思。在这次网络培训

中，我学习到了很多平时都无法学习到的知识和教学经验。

这次培训给我印象最深的是周主任强调学习数学首先要培养学生

的兴趣，数学是抽象的，因此往往又让人感觉是枯燥的。小学数学学

习是小学生建构知识、发展思维和各种能力的活动，如果让学生学好

数学，就必须让学生爱上数学。那么，怎样才能培养学生学习数学的

兴趣呢，收到最佳的教学效果呢？

一、创设有趣的授课导入

“良好的开端是成功的一半”教师对新讲授内容的巧妙引入，对

培养学生的兴趣起着推波助澜的作用。生动有趣的故事，极大地激发

了学生的情感，把学生的注意力都集中起来了，使学生兴趣盎然地投

入到新知识的学习中。

二、创设新颖的情景

教师根据教材的内容结合教材创设新颖的情境，对培养学生的兴

趣，激发学生学习的能动性、自主性有着十分重要的意义。方法有很

多，如：以一个完整的故事贯穿整个内容、做游戏、听音乐、猜谜语

等，甚至是教师的一个简单的手势、一个简单的设问。总之，这一切

都是围绕一个目标，那就是为学生学习新知识创造一个愉悦和谐的学

习氛围，让学生在轻松的环境中快乐地学习。激起学生探求新知识的

欲望，使学生能在愉悦的环境中享受学习数学知识的乐趣，从而热爱

上这门学科。

三、创设探索性的情境

“创设情境，以境激欲”就是教师在课堂教学中把学生引入特定

的环境条件中，使他们从内心产生求知欲望和情感，在探索知识的过

程中培养能力。教师创设探索性的学习情境，引导学生从多种角度去

思考问题，可激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。这

样学生会主动去探索，找去结论，并且他们的求知欲望就被强烈地激

发出来。

四、运用电化教学手段

大力提高教育现代化水平和教育信息化程度，充分运用现代化教

育技术，促进教育模式的改革，全面推进素质教育，是当前广大教育

工作者的一项十分重要的任务。在教学中运用电教手段，将抽象的概

念，以视觉形式展示在学生的面前，既科学又直观，既生动又有吸引

力，可以极大地激发学生学习的兴趣，变苦学为乐学。这样借助ppt

教学手段引入新课，过渡自然，形式新颖，内容有趣，能激发学生主

动参与探索的兴趣。

五、创设猜想情境

猜想是人们在探索客观规律、揭示问题实质、寻找命题结论时，

凭借自己的想象进行估计、推测的一种思维方式。数学猜想能缩短解

决问题的时间，能获得数学发现的机会，能锻炼数学思维。如引导学

生密切联系所学过的知识展开联想、猜想，使学生产生好奇心理。

数学来源于实践，又服务于实践。因此，我们应联系生活实际，

就地取材，选择贴近儿童生活题材充实到教材中，让学生体验生活中

处处有数学，以增强学生的学习兴趣，激发其旺盛的求知欲。

通过这次培训，使我能够取长补短。通过交流，我了解了自身确

实还有很多不足的地方，所以要继续学习、请教，同时对我自己也是

一种成长的好方式。

初中数学教师研修心得2

通过培训的学习，使我收获很多，大大提高了自己对本学科的理

论素养。现将这次培训体会总结如下：

一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新

参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但

更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式

多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有学员围绕专

题进行的各种讨论学习，还有结合教育教学实践做成的作业。这次的

培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上

的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进

我教学上不断成长的一次培训。

二、拓宽了视野，开阔了眼界

观