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教师个人三年成长规划

自参加工作以来，将近10年的工作时间，我始终坚守在教

学第一线，随着教育的发展和新教育问题的出现，对教师的素质

和能力提出了更高的要求。作为一名教师我深知自己的责任，为

了与时俱进，不断进取，更好地完善提高自己的专业素养，更好

地完成本职工作，满足学生成长的实际需要，特制定三年个人成

长规划。

一、个人基本情况

本人工作至今在我校任教，从事小学教学工作，距今教龄近

10年。

二、发展背景分析

（一）个人优势

1.思想道德方面：作为一名新时代的青年教师，在思想上

严格自己，积极要求上进，不断学习教育改革方针，努力提高自

身的思想素养和职业道德修养。每天坚持学习专业书籍，通过学

习不断丰富了自己的业务知识，在工作中，牢固树立合作意识、

整体意识，识大体，顾大局，通过与同行交流和学习，不断提升

自己的教育教学水平。

2.教育教学方面：为了提高课堂教学效率，发扬优良的教

育教学方法和手段，认真研读新课标，结合自身特点，创造性地

使用教材，不断学习和探究教育发展前沿问题，在实践中敢于创

新，更新方法，逐步形成自己独特的教学风格。在教学中，探索

以学为中心的课堂教学新模式，通过多样化的课堂教学形式，改

变以往无趣味的教学活动，全面建构学生思维结构化知识，营造

适合学生学习的舒适、轻松的课堂环境。通过精心设计学生学习

任务单，让学生通过预学、共学到小组探究的方式开展了学习活

动，让学生的学习兴趣得到了激发，学习能力得到了提高。

3.科研能力方面：为提高教育教学质量，积极参加各类教

育科研活动，把握学科研究动态，掌握课题研究的整个过程，善

于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示

范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。努力提高

对教学的兴趣，并在其它老师的指导下，不断提升自己的科研能

力。

4.团队协作方面：能全身心地参与团队教育活动其中，将其

作为一个自己的责任，全力以赴地投入到相关课题或知识的研究

中，通过虚心地向优秀的名师学习，汲取他们的智慧，发掘自身

的独特见解，并将其与他人分享，以此来拓展自身的视野，获得

更多的知识，提升个人能力，为团队的发展做出贡献。

（二）个人不足

1.心理素质有待提升，面对大场面容易紧张，不能很好地

发挥。

2.教育教学书籍阅读量相对偏少，自身教育教学方法、手

段、教学设计上有待突破。

3.与同行的交流和学习需进一步深入，不断提升自己的教育

教学水平。

三、发展目标

（一）第一年度目标

1.提高教学堂课质量。通过深入学习教育专业知识，结合

专业技能的学习，逐步提升自己的课堂驾驭能力，完成几节高质

量的优质课，并写下教学反思。制定科学合理的教学目标，加强

本学科专业知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每

一堂课。

2.形成独特教学风格。继承优良的教育教学方法、手段，

寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上的突破，利用各种教

学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教

学风格。

3.提升教学研究能力。积极阅读有助于提升自身教学能力

方面的经典教育著作，认真写教育教学感想，关注教育领域的最

新动态和研究成果，到学期末总结出一篇有质量的教学论文。

（二）第二年度目标

1.提升课堂基本功。在课教学设计、语言、手段、方法等

有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入

教学实践，提高自己的专业素养和教育教学方法，提高自己的教

育教学能力。

2.继续强化专业学习。利用课余时间阅读教育专业书籍，

广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，学年内阅读3本以上教

学专著，争取在教育科研方面有所突破，积极参与教研组课题研

究，进行相关资料的收集和整理。

3.丰富知识结构。加强学科专业知识的学习和课堂实践能

力，积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教育

教学方法，注重自我提升和成长，不断完善自己的知识结构和能

力水平。

（三）第三年度目标

1.在前两年的教学基础上，每堂课结束后，及时进行反思

和总结，分析教学中的问题和不足之处，不断反思整合自己课堂，

进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型教师为目标，向优

秀教师学习靠