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附件1：

湖北省普通高中课程改革重大研究项目

一、课程改革政策实施监测及有效性研究

1．研究目标

构建课程改革实施政策和措施的监测体系，建立利益相

关者课程改革评价工作机制，为教育行政部门提供有效监测

工具，提升教育行政部门课程管理能力。

2．研究内容

（1）研究构建重大教育政策和措施实施情况的有效监

测体系，包括监测指标设计、监测信息获取的方式方法以及

监测信息的加工处理等。

（2）研究提高监测有效性的方法和工具，提出监测结

果使用建议等。

（3）其他。

3．研究成果

（1）制定湖北省普通高中新课程实施政策、教师和管

理人员培训、样本校工作、网络平台建设、考试评价制度改

革、重大项目研究和社会舆情的监测方案。

（2）对重大教育政策的实施和措施的实施情况进行问

题诊断，提出改进工作的建议，定期提交具有较高信度和效

度的监测报告。

（3）教育行政部门对课程改革重大教育政策和措施实

施效果判断能力明显提高，对课程改革的管理能力明显增

强。

（4）其他。

二、普通高中学校新课程实施水平评价研究

1．研究目标

构建对普通高中学校新课程实施情况的评价体系，为教

育行政部门提供有效评价学校课程实施情况的评价工具，探

讨第三方评价学校教育质量的途径和方式，提升省级教育行

政部门对普通高中学校课程实施的管理能力。

2．研究内容

（1）研究普通高中学校新课程评价标准和办法。

（2）研究基于网络获取评价数据的方式和方法。

（3）研制基于网络的学校课程评价系统，开展普通高

中新课程实施水平的动态评估。

（4）研究基于网络数据开展第三方评价学校教育质量

的途径和方式。

（5）研究评价数据和结果的使用。

（6）其他。

3．研究成果

（1）形成湖北省普通高中学校新课程实施评价方案，定

期提交普通高中新课程实施评价报告。

（2）提交通过网络实施课程评价的数据采集方案，使对

普通高中课程实施评价工作成本较低，准确性和科学性明显

提高。

（3）建设普通高中学校课程实施水平和教育质量评价基

础数据库，为有效开展评价工作提供基础数据。

（4）解决课程实施信息不对称问题，各级教育行政部门

能够掌握高中学校课程实施的主要情况，并实现动态评价。

（5）初步建立第三方评价学校教育质量的途径和方式。

（6）其他。

三、校长课程领导力提升研究

1．研究目标

为有效提升普通高中校长课程领导力提供典型案例和政

策建议。

2．研究内容

（1）研究普通高中课程改革对校长能力的新要求。

（2）研究提升我省普通高中校长课程领导力的方式方

法，重点是校长课程规划能力、课程实施能力、课程管理能

力、课程评价能力和新课程文化建设能力。

（3）其他。

3．研究成果

（1）形成普通高中课程改革及其对校长能力要求的研究

报告，为提升校长课程领导能力提供理论基础。

（2）形成全面提升湖北省普通高中校长课程领导力的研

究报告，使项目研究样本校的校长课程领导力明显提升。

（3）形成一批校长课程领导力提升的典型案例。

（4）形成一批在全国和全省有较大影响的课程改革示范

学校。

（5）其他。

四、学生发展性评价研究

1．研究目标

构建学生发展性评价体制机制，全面提高学生综合素质。

2．研究内容

（1）研制和完善学生成长档案、学生综合素质评价标准

办法及管理信息系统。

（2）研究提出促进普通高中学生按照课程改革要求全面

参与发展性评价的途径和方式。

（3）研究提出保证学生发展性评价结果客观公正的政策

和措施建议。

（4）研究提出促进不断提高发展性评价水平的政策建

议。

（5）研究提出学生发展性评价结果使用的政策建议。

（6）其他。

3．研究成果

（1）通过样本校试验，不断修订和完善学生成长档案

和学