创新创业教育课程思政改革探索与实践.pdfVIP

5

2020

辽宁教育行政学院学报

创新创业教育课程思政改革探索与实践

黄晓颖，孙秋野，黄达

东北大学，辽宁沈阳110819

摘要

创新创业教育与思政教育在教育对象、目标、内容等方面具有高度一致性，将社会责任等思政元素有效

融入创新创业教育，促使这两者有机结合、协同发展，实现立德树人润物无声的作用，具有十分重要的理论

意义和实践价值。面向低年级学生群体开设的创新创业类通识课程《创客启蒙》，从德育、智育、体育、美育、

劳育五个方面融入思政教育元素，在知识传授过程中实现价值观的引领和传播，实现显性教育和隐性教育

的融合，引领学生成为符合新时代中国特色社会主义发展需要的建设者和接班人。

关键词

创新创业教育；创客启蒙；思政教育

DOI:10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2020.05.007

[2]

习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈品德的社会实践活动”。思政教育通过端正思想

会上指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教态度，激发行为动机，帮助大学生在创新创业学习

学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好和实践过程中树立信念，提升品格，并为其提供更

责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，加持久的精神动力。创新创业教育是思政教育有

[1]

形成协同效应。创新创业教育是高等教育中极具实效、接地气的载体，推动社会主义核心价值观落

时代特色的重要一环，挖掘其思想政治教育元素，实落细。创新创业教育与思政教育作为高校育人

弘扬和彰显立德树人的时代价值，构筑协同育人的系统的重要组成部分，有着天然的内在契合点。一

教育合力，使学生从中吸取智慧，坚定理想信念，夯致性的教育对象与教育目标，融合性的教育内容为

实价值基础，坚持以学生为本，积极探索教育在实其相互渗透、同向同行提供了前提条件。

现人的全面发展中的重要路径。本文以东北大学（一）一致性的教育对象

入选教育部“三全育人”首批试点高校并全面开展创新创业教育与思政教育都以全体大学生为

三全育人建设工作为契机，探讨创新创业教育教学教育对象，都注重学生综合素质的提升。创新创业

中融入思政元素的必要性和方法。教育是一种面向全体大学生开展的“广谱式”教育，

一、创新创业教育与思政教育的内在联系在尊重学生个性、想法和能力方差异化的基础上，

高校思想政治教育是高校运用一定“思想观力争惠及每一个学生，培养学生的创新精神、创业

念、政治观点、道德规范对师生进行有目的、有计意识和创新创业能力。思政教育引导学生坚定理

划、有组织的影响，使他们形成社会所要求的思想想信念和形成良好道德品性。

作者简介：黄晓颖（1979-），女，内蒙古呼伦贝尔人，东北大学收稿日期2020-06-26

创新创业学院讲师，研究方向：创新创业教育、大学文化、众

中图分类号G641

创空间管理；孙秋野（1977-），男，辽宁沈阳人，东北大学创新

创业学院教授，博士生导师，研究方向：创新创业教育，电气文献标识码A

自动化；黄达（1983-），男，湖南浏阳人，东北大学创新创业

学院助教，研究方向：大学文化、素质