人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(附答案).docx

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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(附答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．有关声的知识，下列说法中正确的是（）

A．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声

B．从环境保护角度讲，优美的钢琴曲也可能会成为噪声

C．街头设置噪声监测仪可以有效阻隔噪声的传播

D．在靠近居民区的高架路旁，设置较高的隔板是为了在声源处减弱噪声

2．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。关于冲锋号的下列说法正确的是（）

A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的

B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度

C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调

D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调

3．向保温瓶里灌开水的过程中，听凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为（）

A．灌水过程，音调不变，响度越来越大

B．灌水过程，音调不变，响度越来越小

C．随着水位上升，音调逐渐变高

D．随着水位上升，音调逐渐变低

4．中华古诗词，俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解不正确的是（）

A．“谁家玉笛暗飞声”，笛声由笛管的振动产生的

B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可传递信息

C．“嘈嘈切切错杂弹”，是因为大小弦的音调不同

D．“响鼓还要重锤敲”，说明声音的响度与振幅有关

5．下列声能传递信息的是（）

A．医生利用超声手术刀动手术 B．建筑师用小锤敲击墙壁检查“空鼓”

C．配镜师利用超声波清洗眼镜 D．防暴队员使用“声光弹”制服恐怖分子

6．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（）

A．弹拨古琴后，立即把手轻轻放在琴弦上

B．说话时，把手指放在喉咙处

C．将发声的音叉触及水面

D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划

7．上课回答问题时，老师要求答问的同学声音要洪亮，这是为了增大声音的（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

8．如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（）

介质

v/(m/s）

介质

v/(m/s）

空气（0℃）

331

水（常温）

1500

空气（15℃）

340

冰

3230

软木

500

铜

3750

A．声音在铜中传播得最慢

B．声音在空气中的传播速度为340m/s

C．声音在固体中比在液体中传播得快

D．声速大小与介质的温度、种类有关

9．如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是（）????

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B．“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的

C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

10．关于声现象，下列说法正确的是（）

A．用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量

B．大声说话是为了提高声音的音调

C．人耳听不到次声波，是因为响度太小

D．关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢

11．下列说法正确的是（）

A．“震耳欲聋”说明声音的音调高

B．“B超”检查身体是利用超声波传递的信息

C．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变声音的响度

D．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变声音的音色

12．噪声污染已经成为继大气污染、水污染后的第三大公害。以下措施中属于从传播过程中减弱噪声污染的是（）

A．卧室窗户使用双层玻璃

B．汽车排气管上安装消声器

C．城区内禁止车辆鸣笛

D．工人带上防噪声耳罩

13．我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。关于这一现象解释正确的是（）

A．空气可以传声 B．固体可以传声

C．固体传声的效果比空气好 D．固体传声效果与空气一样

14．下列估测比较接近实际的是（）

A．一个中学生的质量为56g

B．教室课桌的高度为80dm

C．一枚鸡蛋的质量约为0.05kg

D．频率低于20Hz的声波是超声波

二、填空题

15．物理课上，老师讲到利用超声波可以打碎人体内的结石，这是利用声波传递；回到家，小林想到自己的电动牙刷，通过查看牙刷参数（如图所示）可以发现，他的牙刷工作时发出的声波