2023九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化第1课时 沉淀与过滤说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2023九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化第1课时沉淀与过滤说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

结合九年级学生的认知水平及化学学科特点，本节课以“自然界的水”为主题，围绕“水的净化”这一核心内容，重点讲解“沉淀与过滤”的基本原理和方法。课程设计注重实践操作与理论知识的结合，通过引导学生观察实验现象，激发学习兴趣，培养学生的动手能力和科学探究精神。教学内容与新人教版教材紧密相连，旨在帮助学生掌握净化水的实验技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过水的组成和性质，了解水在自然界中的循环。

-学生具备基础的实验操作技能，如使用烧杯、漏斗等实验器材。

-学生对水的净化过程有初步的认识，如过滤、沉淀等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作充满兴趣，愿意亲自动手进行实验。

-学生具备一定的观察能力和分析能力，能够从实验现象中得出结论。

-学生的学习风格多样，有的善于动手操作，有的善于思考分析，有的喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对沉淀与过滤的原理理解不深，需要通过实验加深理解。

-学生在实验操作中可能遇到技术难题，如过滤速度控制、沉淀物过滤效果等。

-学生在分析实验结果时可能存在思维定势，需要引导其从多角度思考问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自进行沉淀与过滤实验，增强直观感受，理解水的净化过程。

2.讨论法：组织学生讨论实验现象和结果，激发思维，促进知识的内化。

3.演示法：教师演示沉淀与过滤的正确操作，为学生提供规范的操作示范。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示沉淀与过滤的原理和实验步骤，增强信息的直观性。

2.教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中预习和复习实验操作。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生在课后自主探索更多关于水净化的知识。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了水的组成和性质，那么大家知道自然界中的水并不是纯净的吗？今天我们将要学习如何对自然界中的水进行净化，这节课我们将重点探讨“沉淀与过滤”这两个净化水的方法。请大家拿出课本，翻到第47页，我们开始今天的学习。

二、知识回顾

在开始新课之前，我想先请大家回顾一下我们已经学过的内容。请问哪位同学能告诉我，水是由哪两种元素组成的？（学生回答：氢和氧）非常好。那么水在自然界中是如何循环的？（学生回答：蒸发、凝结、降水等）很棒，看来大家对水的知识掌握得很扎实。

三、新课讲解

1.沉淀原理讲解

同学们，我们现在来学习沉淀的原理。请大家看大屏幕，这里有一杯含有泥沙的浑浊水。我们知道，泥沙是不溶于水的，当我们将这杯水静置一段时间后，泥沙会逐渐沉到杯底，这就是沉淀现象。沉淀的原理是基于物质的密度差异，不溶于水的物质会在水中沉淀。

2.过滤操作演示

3.实验指导

现在，请大家分成小组，每组都会有一套实验器材和含有泥沙的浑浊水。我将指导大家进行沉淀与过滤的实验。首先，将浑浊水静置，观察沉淀现象。然后，按照我刚才演示的步骤进行过滤操作。在实验过程中，请注意以下几点：

-实验操作要轻柔，避免损坏滤纸。

-观察过滤速度，不要让水溢出漏斗。

-记录实验现象和结果，以便于后续分析。

四、实验操作

（学生分组进行实验，教师巡回指导）

同学们，你们在进行实验的时候，要注意观察实验现象，并且记录下来。如果遇到问题，可以随时向我提问。我会逐一解答你们的疑问。

五、实验结果分析与讨论

1.实验结果展示

同学们，实验做得怎么样了？请各小组代表上来展示你们的实验结果，并简要介绍你们的观察和发现。

2.分析讨论

请大家根据实验结果，讨论以下几个问题：

-沉淀物是如何形成的？

-过滤过程中，水是如何从滤纸中流出的？

-滤纸起到了什么作用？

-我们能否通过沉淀与过滤完全净化水？

（学生讨论，教师总结）

六、课堂小结

1.沉淀原理：基于物质的密度差异，不溶于水的物质会在水中沉淀。

2.过滤操作：利用滤纸和漏斗将不溶于水的物质从水中分离出来。

3.实验技能：掌握沉淀与过滤的实验操作步骤。

七、课后作业

作为课后作业，请大家完成以下任务：

1.根据今天的实验，写一份实验报告，内容包括实验目的、实验步骤、实验现象和结果分析。

2.思考一下，除了沉淀与过滤，还有哪些方法可以净化水？下节课我们将会继续讨论这个问题。

好了，今天的课就到这里，希望大家能够在课后认真完成作业，并且预习下一节课的内容。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：关于水的净化方法的历史发展，例如从古代的沉淀、过滤到现代的膜分离技术、蒸馏和反渗透