2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 3《古代印度》说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明3《古代印度》说课稿新人教版

一、教学内容

2023九年级历史上册新人教版第一单元《古代亚非文明》中的第三章《古代印度》。本章内容主要介绍了古代印度的历史、文化和社会特点，包括古印度的地理环境、吠陀时代、列国时代、孔雀王朝时期，以及佛教的创立和传播等。具体内容包括：

1.古印度的地理环境与文明发展。

2.吠陀时代的社会与文化。

3.列国时代的政治变革。

4.孔雀王朝的统一与繁荣。

5.佛教的创立、教义及其在印度的传播。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）历史思维能力，通过分析古代印度文明的发展过程，提高学生的时间观念、历史比较和批判性思维能力；2）文化理解与传承能力，使学生理解古代印度的多元文化和宗教信仰，培养尊重世界文化多样性的意识；3）家国情怀和社会责任感，通过学习佛教的创立和传播，引导学生树立和谐共处的价值观，增强国家认同感和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了世界古代史的部分内容，对古埃及和古巴比伦文明有所了解，对古代亚非文明的整体框架有了初步的认识，这为学习古印度文明奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神秘古老的东方文明通常有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来理解历史事件。在能力上，学生具备了一定的历史分析能力和批判性思维，但可能缺乏深入探究历史细节的能力。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古印度文明时，可能会对印度的宗教和种姓制度等复杂概念感到困惑，同时，对佛教的创立和传播过程的理解可能存在难度。此外，学生可能会对如何将古印度文明与我国的历史背景相对比，以及如何从中汲取有益的历史经验感到挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台。

4.信息化资源：历史资料库、数字图书馆、网络教育资源。

5.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、角色扮演。

五、教学过程

一、导入新课

同学们好，上节课我们一起学习了古埃及和古巴比伦文明，今天我们将继续探索古代亚非文明，走进神秘而辉煌的古印度文明。请大家跟我一起来探究古印度的历史、文化和社会特点。

二、自主学习

1.首先，请大家翻到课本第3页，阅读“古印度的地理环境与文明发展”部分，了解古印度的地理位置、气候特点以及这些特点对文明发展的影响。

2.在阅读过程中，请标记出你认为重要的信息，并思考以下问题：古印度的地理环境对其文明有哪些积极和消极的影响？

（学生自主阅读，老师巡视指导）

三、课堂探究

1.请一位同学分享一下你在阅读中的发现和思考。

（学生分享，老师点评并引导）

2.接下来，我们进入“吠陀时代的社会与文化”环节。请大家仔细阅读课本第4页相关内容，了解吠陀时代的社会状况和宗教信仰。

3.在阅读过程中，请思考以下问题：吠陀时代的社会有哪些特点？宗教在古印度文明中扮演了怎样的角色？

（学生自主阅读，老师巡视指导）

4.请一位同学来回答刚才的问题，并结合课本内容进行简要阐述。

（学生回答，老师点评并引导）

四、深入探讨

1.现在，我们来到列国时代。请大家阅读课本第5页“列国时代的政治变革”部分，了解这个时期的政治和社会变革。

2.在阅读过程中，请关注以下问题：列国时代的主要政治变革有哪些？这些变革对古印度文明产生了哪些影响？

（学生自主阅读，老师巡视指导）

3.请一位同学来概括列国时代的主要政治变革，并分析这些变革对古印度文明的影响。

（学生回答，老师点评并引导）

五、重点讲解

1.下面，我们来学习孔雀王朝时期。请大家翻到课本第6页，阅读“孔雀王朝的统一与繁荣”部分。

2.在这个时期，古印度实现了统一，经济和文化都取得了辉煌的成就。请大家关注以下问题：孔雀王朝时期古印度的政治、经济和文化特点是什么？

（老师讲解，学生听讲并做笔记）

3.现在，请大家结合课本内容，尝试概括孔雀王朝时期的政治、经济和文化特点。

（学生回答，老师点评并引导）

六、案例分析

1.接下来，我们来学习佛教的创立和传播。请大家阅读课本第7页“佛教的创立与传播”部分。

2.在阅读过程中，请关注以下问题：佛教是如何创立的？佛教的教义有哪些？佛教在古印度的传播过程中遇到了哪些困难？

（学生自主阅读，老师巡视指导）

3.现在，请一位同学来分享你对佛教创立和传播的了解。

（学生分享，老师点评并引导）

七、总结提升

1.经过今天的学习，我们对古印度文明有了更全面的了解。现在，请一位同学来概括古印度文明的主要特点。

（学生回答，老师点评并引导）

2.最后，我想请大家