浙江省谢杰妹科学名师工作室 .pdfVIP

I浙江省谢杰妹科学名师工作金

谢杰妹科学名师工作室是浙江省谢杰妹网络名师工作室（2015年成立）和温州市谢杰妹名师T作室

(2009年成立）的总称，已分别招收了二批省学科带头人和六批市名师工作室学员，培养了数百名省学科带头

人和温州市科学骨干教师，学员遍布浙江省及新疆地区，工作室连续六次荣获优秀名师工作室称号，是初中科

学教师成长的家园。

一、教师成长的催化剂

工作室吸引了一批批有共同奋斗目标的优秀成员，在此实现教育理想。工作室长期扎根教学一线，坚持每

月至少开展一次线下主题研讨活动，通过线上线下相结合、课堂教学和教育科研相融合，催化教师的专业成

长。通过这个平台，丨:作室学员的科研能力和教学水平快速提升批成员逐渐发展成为学校乃至区域的骨干

，一

和学科带头人，浙江省科学特级教师和浙江省正高级教师2人，市级名师及省教坛新秀10多人，市级骨干教师

100余人以上。

二、学校发展的助推器

工作室在30多所学校设立实践基地和成果推广，并长期结对帮扶农村薄弱和“小而优”学校，2018年开始

作为浙江省名师工作室重点项目帮扶永嘉岩头镇中学，从实际需求出发，基于教学屮的真问题，做真实研究、

重问题解决，取得了显著的帮扶效果

三、科研成果的孵化器

对“问题”和“任务”的研究，贯穿名师[:作室教学实践和理论研修的始终，从教学经验的提炼到“问

题”和“任务”教学，从“一卡一单促进科学深度学习教学模式”到“思维的科学”教学思想的形成：本研究

以30多所初中学校为实践基地，历时10余年，这是我们工作室“万里长征”留下的足迹。《问题与任务促进科

学深度学习》人选浙江省课程与教学改革成果从书第一辑，《问题与任务：初中科学深度探究学习的实证研

究》获浙江省人民政府基础教育成果一等奖和教育部N家级基础教育成果二等奖：系列成果为当前科学课堂深

度学习的实践提供了H有实效性的学科样例，呈现了学生学习方式变革的一线教学经验

四、教育均衡的分散剂

谢杰妹科学名师T.作室，聚集温州市内外的优秀科学教师，扎根科学课堂教学，寻找科研力量，努力为科

学教育改革探寻新的出路，为教育的均衡和教育的优质奉献力量。

T.作室在2013年第二届全球华人科学教育大会受邀做

《初中科学教学中问题生成与解决互动策略》的主题经验报

告，2015和2016年受邀到马来西亚做科学教师培训:2016年

应邀在浙派名师经典课堂艺术展上做“谢杰妹名师丁.作室教

学成果展示”，2017年为中央电教馆录制5期“优课”教研

专题，并在中央电教馆网站公开发行，先后多次受邀前往新

疆建设兵团送教1帮扶丁.作室承拘2016年、2020年浙江省

教育厅“百人千场名师送教”，每年都承担浙江师范大学、

温州大学的省级学时专题培训，I:作室成员承拘省、市级以

上示范课、讲座数千次，省、市名师工作室网站的访问量达

875756次，将研究成果向外界传播和推广。

浙江省科学特级教师，浙江省首届正高级教师，教育部化学中考命题评估专家，

温州大学、宁波大学、延边大学硕士生导师，初中科学资深科学竞赛教练，温州市名

师，温州市551第