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初中化学研究性学习报告范文精选5篇

初中化学研究性学习报告范文精选5篇

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，精选了一些

关于研究性学习的优秀范文，让我们一起来瞧瞧吧。

初中化学研究性学习报告

一、化学实验教学的重要作用

1.这有助于学生研习学习兴趣的激发

兴趣是较为特殊的一种意识倾向，可以始于趣味性实验，是

主观上产生学习动机的重要原因，而且奋发向上较好的学习兴趣是思

维的不竭动力，是求知欲望得以调动的源泉.作为以实验为基础的一门

自然学科，化学教学中的实验教学在重要学习中发挥着不容忽视的探

究性作用，是激发及加强学生化学学习兴趣的催化剂.我们都知道，实

验现象往往是千变万化的，是将中学生化学学习兴趣唤起的有效途径，

因而对于刚刚接触化学的初中学生，教师可以采取实验现象的加以来

对学生的学习兴趣千变万化激发.

2.有助于学生化学基本概念概念的产生

所谓化学概念也就是圆熟运用简练的语言对知识进行高度概

括，主要包括涉及到化学反应规律、化学原理和化学定义等等.要想使

学生的思维中有化学概念形成，感知是首要因素，而化学实验则是借

助于学生的嗅觉、听觉以及视觉来形成感性方面的认识，通过在感官

上的直接作用所进行的真实实验，能够希望学生逐步必须的形成思维，

并且加深对化学概念诸如化学反应物质特性等的理解.

3.有助于培养学生创造性认知的培养

学生创造性思维培养的最有效的就是化学实验，在初中化学

实验课程中，做“分组实验”亦或是“演示实验”，教师可以对一些

问题需要进行设计，循循善诱，由表及里，由浅入深，适当点拨，以

及逐渐的培养有的放矢、全面且具体重新认识物质及其内在规律、变

化本质，这样能够使学生的思维由管壁表面上升到本质层面，由感性

认识上升到理性认识.

二、初中化学教学中实验教学的主要用途策略

1.探究性实验教学策略

初中化学探究性实验教学要想得以有效实施，那么教师所设

定的实验教学程序就设定应是获得科学结果的一个过程，所体验的化

学实验科学必须是客观且真实的，并且牢固落实的学科基本素质是有

效扎实的.在设计者化学实验教学情境上，教师教师应当为学生创设出

面对面、和谐、民权和宽松的一个实验氛围，在实验过程中要保证小

学生能够自主的、充分的自我调配、自我支配实验活动，而且还可以

借助于互相间的争论、交流、讨论以及意见综合评价等，养成知识获

取的探究自主性，养成合作学习、探究位置的良好态度，进而将所学

知识意义的整体性解构建构最终完成.

2.演示性实验教学策略

在初中化学实验教学的过程中其，开展演示性实验性教学的

主要要求是要有较高的可见度以及成功率，在教师对实验成功进行演

示的过程中，要高度重视培养实验技术手段、分析实验过程和讲解实

验原理.具体来讲，演示性实验教学策略主要涉及到的一般性内容有:

补充与加强演示实验;将演示实验的增强可观察性提高，改进及改善实

验装置;增加学生实践的机会，“下放”实验;突破难点与重点，“提

升”实验;转变演示性实验的实体，锻炼学生的胆量和勇气，帮助学生

确立自信等.3.验证性实验教学策略初中化学教学中验证性实验教学要

想用理论性得以有效实施，可能需要学生切身的参与到化学实验当中，

简单的来说也就是合理的搭配类型的学生，合理科学的创建科学实验

小组，在化学有事实验中促使每有位学生均有事可做，并且最大限度

的将自身的特长发挥出来，进而在技能、知识、能力、价值观与情感

告捷态度等多个方面均能有程度不同的收获.具体而言，教学策略涉及

到的内容有:实验目的的明确、实验原理的理解、实验现象的分析、实

验结论的得出，同时还要实验中所出现的异常现象;要让学生真正的参

与到实验过程中，也就是让学生体验实验、动手操作实验、设计实验、

分析实验结果;在实验中要重视实验过程和高中学生操作，正确引导学

生探寻结论，体验过程，感受实验;要大力的鼓励学生对实验结果及其

过程的个性化理解、独特视角;要延伸化学实验至课外，而且还要加强

实验较难的实验性等.

三、加强初中化学实验教学的有效途径

1.开展趣味十足的实验活动

在初中化学实验教学中，教师应当全力故事性的开展趣味性

实验，以此来调动学生参与热情和学习.可以以学生所学生家长掌握的

科学