2023八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section B 第4课时 （2a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4课时（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4课时（2a-2d），主要围绕现在完成时态进行教学。本课时将通过听力练习和阅读理解，让学生掌握现在完成时的用法，并能运用该时态描述过去的动作或状态对现在的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态、过去时态等基本时态，对动词的过去式和现在分词也有所了解。本节课通过引入现在完成时，让学生在原有知识基础上，进一步拓展对英语时态的认识，学会用现在完成时描述生活中的实际情境，提高英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和运用现在完成时态描述个人经历，增强语言表达的准确性和流利度。在思维品质方面，学生通过分析听力材料和阅读文本，培养逻辑思维和推理能力，提高对语言现象的敏感度和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主探究，有效地获取和处理信息，形成自我监督和评价的学习策略，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是现在完成时态的用法及其在真实语境中的应用。具体包括：

-理解现在完成时的概念和构成，即“主语+have/has+过去分词”。

-掌握现在完成时描述过去发生的动作对现在造成的影响，如：“Ivelostmykeys.”（我的钥匙丢了，现在我还没有找到。）

-学会使用现在完成时描述过去发生的动作，但具体时间点不明确，如：“IvevisitedBeijing.”（我去过北京。）

-能够在听力材料和阅读文本中识别并运用现在完成时。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-区分现在完成时和一般过去时的用法。例如，学生可能会混淆“Iwenttothemoviesyesterday.”（昨天我去看电影了。）和“Ihavebeentothemovies.”（我去看过电影。）之间的区别。

-理解现在完成时中“for+一段时间”和“since+时间点”的用法。例如，学生可能难以掌握“Ivelivedhereforfiveyears.”（我住在这里五年了。）和“Ivelivedheresince2018.”（我从2018年起就住在这里。）之间的差异。

-现在完成时态与频率副词（如：often,never,always等）的结合使用。例如，学生可能会误用“Ihaveoftenvisitedmygrandparents.”（我经常去看望我的祖父母。）而正确的表达应该是“Ioftenvisitmygrandparents.”（我经常看望我的祖父母。）

教学资源

-人教新目标版八年级英语下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料音频文件

-现在完成时态练习题（打印或电子版）

-白板或黑板

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-学生作业本和文具

-教学PPT或幻灯片

-课堂互动教学工具（如问答器、小组讨论）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最近经历的事情，如：“你最近做过什么有趣的事情？”引导学生思考过去的事情如何影响现在。

-回顾旧知：回顾一般过去时态的用法，让学生举例说明一般过去时的句子，如：“Ivisitedthemuseumlastweek.”然后引导学生思考如何用现在完成时来表达相似的意思。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解现在完成时的构成和用法，强调其与现在的关系，如：“Ivefinishedmyhomework.”意味着作业现在是完成的状态。

-举例说明：通过具体的例子，如：“Iveseenthatmovie.”来说明现在完成时表示过去发生的动作对现在有影响或结果。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并找出日常生活中可以使用现在完成时的情境，每组分享一个例子，并解释为什么用现在完成时。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生听听力材料2a，完成练习2b，找出句子中使用现在完成时的例子，并解释其含义。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解听力材料，解答他们的疑问，确保他们正确理解现在完成时。

-学