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浅谈农村初中校本课程开发面临的问题与对策

在现代教育中课程的改革已经成为重要的内容，课程的改革是很多人关注

的问题，农村中学课程的开发在相对封闭的环境，而且课程的开发者的能力相对

较弱。校本课程的开发是课程改革的重要突破口，而且农村初中校本课程的开发

离不开老师综合素质的提高。本文主要介绍了农村初中校本课程开发的紧迫性，

农村初中校本课程开发面临的困难以及农村初中校本课程开发的对策研究。

标签：农村初中；校本课程；问题与对策

前言

现在，在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，

学校可以选择适合本校发展的课程。建设具有农村特点的学校课程，建设富有灵

活性与选择性的农村课程十分有必要。农村中学校本课程的开发，能够很好的适

应农村产业结构的调整，能够更好的培养农村现代化的建设人才。

1农村初中校本课程开发的紧迫性

随着时代的进步，能存的基础教育也在不断地改革，所以在农村中学开设校

本课程十分的重要。

1.1農村中学课程与农村经济和社会的发展不相适应。

农村初中课程的设置，应当围绕农村和学校的实际情况，与当地的生产生活

有着紧密的联系。可是，目前我国中学执行国家统一的课程方案，使用单一的课

程标准，没有考虑到农村的实际情况，脱离了农村生产生活的实际情况，使学校

的教学内容单一，无法适应社会的需要。

1.2农村初中的课程设置与素质教育全面发展的培养目标不适应。

适应社会发展和科技的进步，根据不同年龄的学生，优化课程分类，引导学

生积极主动地学习。但是农村初中的大多推行的是“应试教育”，牺牲学生的全面

发展来换取升学率。在学校中课程的开设，教学内容的确定，是为了更好的提高

学生的升学率。学生没有足够的时间和空间发展自己的个性，学生不能形成独立

的性格，容易使学生养成依附顺从的心理活动。

1.3农村初中课程的开展与农村基础教育的改革与发展不适应。

农村初中课程的设置应当为当地的经济发展服务，在达到国家课程要求的同

时，设立一些其他的教育课程，进而促进学生的全面发展。农村现代化课程应当

根据农村产业而不断的进行调整。但是很少有农村中学开设地方特色的课程，很

少的农村中学把课程的改革纳入学校整体改革中。课程改革的落后，影响农村初

中的基础教育改革。[1]

2农村初中校本课程开发面临的困难

校本课程的开发是一项巨大的社会工程，在实施的过程中必然会遇到很多的

问题，尤其在农村中学中遇到的困难更多。在农村中升学教育的观点根深蒂固，

人们判断一个学校的好坏，都是根据升学率作为基本的指标，农村初中学校的中

心就是升学率，在这种观点的指导下，农村初中的校本课程的发展会受到抑制。

农村初中的教育经费紧张，现代化的教学设备不完善，影响学校的正常发展，阻

碍了学校校本课程的开发。影响农村初中校本课程发展的主要因素是师资问题。

老师的科研水平普遍较低，广大农村中学老师由于受到很多条件的限制，毕业后

没有继续进修的机会，影响的老师的科研水平，农村老师在巨大的升学率的影响

下，任务重，课时多，影响了老师的创新精神和创新能力的发展，在广大的农村

地区，很难找到校本课程开发的专家，没有专家指导的校本课程很难开展。

3农村初中校本课程开发的对策研究

在农村中开展校本课程有很多的困难，但是我们仍要迎难而上，我们要从农

村中学的实际出发，开展符合农村特色的校本课程，农村初中要充分认识到自己

学校的特色，选择适合的校本课程进行开发。我们还要跟进时代的步伐，在基础

教育的改革中抓住初中校本课程的开发。

在农村校本课程发展的过程中，首先要改变教育的观念，转变广大教育者的

课程观，从传统的教育向多元化发展，满足每一个中学生发展的需要，达到基本。

的学习需要，教会学生学会生活，学会创造，培养学生的个性，培养学生的科学

精神和科学的态度，让学生养成动手动脑的能力。改革教育评价体制，确立正确

的观点，发挥评价对学生发展的作用，关心每一位学生的发展，注重发展学生各

方面的潜能，积极探索对中学生和老师的评价改革，促进老师不断提高教师的评

价制度，帮助学生独立人格的培养，评价的方向要多元化，不断要关注学校的升

学率，还要关注适合农村经济发展的人才的质量和数量。

农村中学经费紧缺，因此政府要保证经费的投入，改善办学的条件，为校本

课程提供更好的保证。调整教育投入的结构，加大农村教育的投入，国家应当加

大农村教育的犹如，保证农村初中正常运转的经费。建立规范的财政转移支付