建筑学建筑课程设计.docxVIP

建筑学建筑课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基本的建筑设计原理和建筑风格，如比例、尺度、形式、结构等。

2.使学生了解建筑与自然环境、社会环境的关系，理解建筑的功能、美学和人文价值。

3.帮助学生掌握建筑设计的流程和方法，包括场地分析、概念生成、方案设计、细节完善等。

技能目标：

1.培养学生运用建筑语言进行创意表达的能力，能运用草图、模型等形式展示设计思路。

2.培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中发表见解、倾听他人意见并达成共识。

3.提高学生运用建筑软件（如CAD、SketchUp等）进行建筑设计和表现的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对建筑学的兴趣，培养其热爱建筑、追求卓越的态度。

2.培养学生关注社会、环境问题的责任感，使其在建筑设计中充分考虑可持续发展和人文关怀。

3.引导学生树立正确的审美观，尊重传统文化，关注时代精神，将建筑设计与现实需求相结合。

本课程针对高年级建筑学学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。通过本课程的学习，学生将能够具备一定的建筑设计和表现能力，为未来从事建筑行业工作打下坚实基础。同时，课程目标的具体分解有助于后续的教学设计和评估，确保教学效果的可衡量性。

二、教学内容

本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合教材，组织以下科学、系统的教学内容：

1.建筑设计原理：讲解建筑比例、尺度、形式、结构等基本原理，对应教材第一章。

2.建筑与环境的关联：分析建筑与自然环境、社会环境的关系，探讨建筑的功能、美学和人文价值，对应教材第二章。

3.建筑设计流程与方法：详细介绍场地分析、概念生成、方案设计、细节完善等设计流程，对应教材第三章。

4.建筑设计表达：教授建筑草图、模型制作等表达方法，以及建筑软件（如CAD、SketchUp等）的应用，对应教材第四章。

5.建筑设计实践：组织学生进行小组设计实践，结合实际案例，运用所学知识进行建筑设计，对应教材第五章。

教学大纲安排如下：

1.第1-2周：建筑设计原理学习及实践。

2.第3-4周：建筑与环境关联的学习与分析。

3.第5-6周：建筑设计流程与方法的学习与应用。

4.第7-8周：建筑设计表达技巧的学习及实践。

5.第9-10周：建筑设计实践，完成小组设计项目。

教学内容确保科学性和系统性，使学生能够逐步掌握建筑设计的全过程，为未来职业发展奠定基础。

三、教学方法

本章节采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，实现课程目标。

1.讲授法：针对建筑设计的基本原理、建筑与环境关联等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，结合教材内容，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：在设计流程与方法、建筑设计实践等环节，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，倾听他人意见，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：挑选经典建筑案例进行分析，引导学生学习优秀设计的方法和思路，提高学生的审美能力和创新意识。

4.实验法：组织学生进行模型制作、草图绘制等实践活动，让学生在实际操作中掌握建筑设计表达技巧，提高动手能力。

5.互动式教学：结合课堂提问、学生演示、翻转课堂等形式，增强师生互动，提高学生的课堂参与度。

6.情景教学法：设置实际设计场景，让学生在模拟真实环境中进行建筑设计，提高学生的解决问题能力和应变能力。

7.线上线下结合：利用网络资源和线上教学平台，为学生提供丰富的学习资料和拓展阅读，实现线上线下相结合的教学模式。

8.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，邀请同行、专家进行评价，培养学生接受批评和自我反思的能力。

四、教学评估

为确保教学效果，本章节设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与、提问回答、小组讨论等，旨在评估学生的课堂表现和团队合作能力。

-课堂参与：评估学生出勤、发言积极性和思考深度。

-小组讨论：评估学生在团队中的贡献，如观点提出、沟通协作等。

2.作业：占总评成绩的30%。包括建筑设计草图、模型制作、设计方案等，以评估学生的设计能力和实践技能。

-设计草图：评估学生的创意表达、比例尺度掌握和空间组织能力。

-模型制作：评估学生的动手能力、模型表现技巧和对设计理念的理解。

-设计方案：评估学生的综合设计能力、创新思维和对建筑与环境关系的处理。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中、期末考试，以评估学生对课程知识的掌握程度。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，评估学生对建筑设计原理、流程等基础知识的掌握。

-期末考试：以案例分析、设计提案等形式，评估学生对课程内容的综合运用能力和创新意识。

4.附加评估：针对优秀学生，可参加国内外建筑设计竞赛或进