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G632.0文献标识码:A文章编号
―、用“认为、喜欢”等问题3.蝇头小利,丢掉未来最前沿;老王,爱岗敬业,练就一
导向推动“语言建构与运用”4.中华一家,和谐为大手绝活,变普通技术为完美艺术,
(三)
落实学习郁达夫的《故都的走出一条从职高生到焊接大师的
冯为民说:“语文是母语学秋》,你喜欢哪些画面?请模仿马“大国工匠”之路;小刘,酷爱摄
科,教学的首要任务就是培养学致远的《秋思》,就故都秋中的秋影,跋山涉水捕捉世间美景,他的
生建构和运用语言素养,使学生景,展现你的思考。学生这样博客贏得网友一片赞叹:“你带我
正确理解与运用语言,顺利地进写道:们品味大千世界”“你帮我们留
行阅读、写作、口语交际等语言实秋槐秋果红花住美丽乡愁”。
践,并能在生活中熟练地驾驭语秋蝉秋雨驯鸽这三个人中,你认为谁更具
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,一
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