毕节市第八小学学生家庭教育现状调查报告 .pdfVIP

校长论坛当代教育2018-1

毕节市第八小学学生家庭教育现状

调查报告

⊙贵州省毕节市第八小学王应芳

一、调查的背景和目的充满好奇。

调查结束后课题组，将问卷调查表整理成册并认真，分析调

家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之

查结果。

间不能割裂开来，缺少哪一个环节都会对孩子产生不良的影响。

因此，“毕节市第八小学生家庭教育的现状研究”课题组通

过调查，研究毕节市第八小学生家庭教育的一些问题以便更有三、主要调查结果及分析

针对性地指导家庭教育，使毕节市第八小的学生健康成长。1.家庭教育观念

在毕节八小，大部分学生是农村的留守儿童，父母外出打工，家长重视家庭教育的占98.1%，但现实中没有家长落到实处。

由爷爷奶奶或者公公婆婆在城里租房子住而带着孩子读书。因2.家庭教育方式方法、

此，对毕节八小的学生来说，只不过有人管生活而已，家庭教育家长几乎不与孩子交流沟通，隔代教育变成隔阂教育

基本为零。3.家庭教育需求

然而，小学阶段的学习最关键，的是培养孩子良好的学习习家长注重孩子的生活，但忽视了良好习惯的养成，学习上更

惯和学习能力让，孩子体会到学习是件轻松愉快的事情家长。应帮不上忙，形成了“孩子不用管，由他自己去发展的”散乱局面

该意识到，因为教师再怎么认真负责也比，不上家长一对一，教

师只能追求共性，而家长更能关注到孩子个体如。家庭教育为零，

四、问卷调查引起的思考

就意味着学校教育孤军奋战难度超高、。所以，要搞好学校教育，

就必须先从家庭教育开始改变，家长的观念让，学生获得来自1.孩子的教育是一个长期而复杂的工程

家庭的温暖和教育。（1）有效的教育模式要由社会、学校、家庭共同来组成，只

有达到三位一体的教育和管理才能形成一定的教育合力从而，

更好地推动教育的发展。

二、调查的过程和要求

（2）学校的教育确实需要家长的大力支持关心、和配合，

2016年10月9日，“毕节八小学生家庭教育的现状研究”

而家长在教育子女方面又确实需要学校方面给予一定的指导和

课题开题后课题组对，全校17个班的170名学生家长进行抽样帮助，因而对毕节八小学生家庭教育的现状进行研究很有必要。

调查。（3）“重知识轻做人”的现象在家长中不同程度地存在，要

调查采取问卷的形式进行，要求家长对孩子在家里的六种想把下一代教育成才，就必须树立正确的家庭教育观念齐心协，

表现进行回答参与。问卷调查的170名家长中，有四十名不识字，

力，共同把教育孩子的担子承担起来，这是社会的需要也，是每

需要老师念题目，再口述答案，学生代为完成。一个家庭的需要。

在谈及问卷调查表上的内容时家长，们纷纷表示由，于父2.毕节八小学生家庭的一般情况

母不在身边，孩子渴望得到肯定因此，被表扬时会显示出异常由于各种原因，毕节八小学生家庭收入不是很乐观以。接

的开心；因为家庭条件差大部分学生对，电子产品和网络游戏受调查的170个家庭为例，家庭每月每人平均收入在3000元

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