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建筑工程概算课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑工程概算的基本概念、原理和方法。

2.使学生了解建筑工程概算的编制程序和步骤，掌握各项费用的计算方法。

3.帮助学生掌握建筑工程概算的审查方法，提高概算准确性。

技能目标：

1.培养学生运用建筑工程概算方法，进行工程量清单的编制和费用计算。

2.提高学生分析工程图纸、技术资料及施工组织设计的能力，为概算编制提供依据。

3.培养学生运用计算机软件进行建筑工程概算编制的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，增强对工程质量和成本控制的意识。

2.培养学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。

3.增强学生对我国建筑工程行业的自豪感，激发学生为建筑事业贡献力量。

本课程针对高年级学生，具有较强的实践性和应用性。结合学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生在掌握建筑工程概算基本知识的基础上，提高实际操作能力和综合素质，为今后从事相关工作打下坚实基础。通过本课程的学习，学生将能够独立完成建筑工程概算的编制工作，具备一定的工程成本分析和控制能力。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.建筑工程概算概述：使学生了解建筑工程概算的定义、作用和分类，掌握概算的基本原则和依据。

2.建筑工程概算编制方法：学习工程量清单的编制、费用计算、概算表的整理等方法。

-工程量清单编制：讲解工程量清单的概念、组成和编制方法。

-费用计算：介绍直接费用、间接费用、利润和税金的计算方法。

-概算表整理：阐述概算表的构成、填写要求和审批流程。

3.建筑工程概算审查：学习概算审查的方法、程序和要点，提高概算准确性。

4.计算机辅助建筑工程概算：介绍计算机软件在建筑工程概算中的应用，培养学生运用软件进行概算编制的能力。

5.实践操作：组织学生进行建筑工程概算编制的实践操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行合理安排和进度制定。通过本章节的学习，学生将全面掌握建筑工程概算的知识体系，具备实际操作能力。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握建筑工程概算的基本理论、方法和编制程序。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：选取典型工程案例，分析案例中建筑工程概算的编制过程、审查要点等，使学生在具体情境中理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对建筑工程概算中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力，激发学生的思维活力。

4.实验法：设置建筑工程概算编制的实践操作环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。同时，通过实验发现和解决问题，培养学生的创新意识。

5.翻转课堂：鼓励学生在课前预习教材内容，课中提出问题，教师进行解答和引导，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

6.情境模拟法：模拟实际工程场景，让学生扮演不同角色（如项目经理、预算员等），进行建筑工程概算的编制和审查，培养学生的职业素养和实际工作能力。

7.计算机辅助教学：利用计算机软件，如建筑工程概算编制软件，辅助教学，使学生掌握软件操作，提高工作效率。

8.课后作业与辅导：布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识；同时，开展课后辅导，解答学生疑问，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，占总评成绩的30%。此部分旨在鼓励学生积极思考、主动参与，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括计算题、案例分析等，占总评成绩的20%。通过作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现和解决问题。

3.实践操作：评估学生在实践操作环节的表现，包括工程量清单编制、费用计算、概算表整理等，占总评成绩的20%。此部分旨在检验学生将理论知识应用于实际操作的能力。

4.考试：学期末进行闭卷考试，包括选择题、计算题和案例分析等，占总评成绩的30%。考试内容涵盖整个课程的知识点，全面考察学生的掌握程度。

5.附加评估：

-课堂笔记：鼓励学生做好课堂笔记，对笔记完整、条理清晰的学生给予适当加分。

-课堂提问：对在课堂上主动提问、发表见解的学生给予适当加分，鼓励学生积极思考。

-案例分享：鼓励学生分享实际案例，对案例具有典型性、分析深入的学生给予适当加分。

6.教学评估的反馈：教师根据评估结果，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺