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理论
探索
乡村振兴背景下的农村小学劳动教育课程
开发与实践研究
杨木清
摘要:实施乡村振兴战略是新时代党作出的重大决策部署,乡村振兴离不开教育的助力。劳
动教育作为教育的一项重要内容,对促进学生综合素质发展和助力乡村振兴具有重要意义。因
此,农村学校要充分发挥劳动教育的作用,推动乡村振兴。基于此,文章结合乡村振兴背景,
系统化探究农村小学劳动教育课程开发与实践,以期提高农村小学的劳动教育水平,为学生提
供更好的成长环境,推动乡村振兴。
关键词:乡村振兴;农村小学;劳动教育;课程开发;实践路径
基金项目:本文系广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于乡村振兴背景下的农
村小学劳动教育课程开发与实践研究”(课题编号:2022ZJY1993)的阶段成果。
作者简介:杨木清(1974—),男,广西壮族自治区贵港市覃塘区三里镇大周小学。
劳动教育以培育学生热爱劳动、崇尚劳动、尊动观和价值观以及良好的思想品德和审美意识。
重劳动的良好品质和精神风貌为目标,使学生在掌(二)智育功能
握必要的文化知识和基本技能的基础上,增强社会劳动教育不仅是一种体力活动,还是一种智力
责任感、创新精神、实践能力和适应社会发展的能活动。在劳动教育中,学生要掌握必要的生产技能、
力。在农村小学开展劳动教育,一方面可以提高农劳动技能和劳动知识,这有助于丰富他们的智育。
村学生的生活技能,培养他们热爱生活、珍惜粮食、在劳动教育中,农村小学要通过开展丰富多彩的活
勤俭节约等良好习惯,增强他们的动手实践能力;动来提高学生的智育水平。劳,打造振兴乡村之内
另一方面可以激发农村学生的劳动兴趣,提升他们生动力;育,培育振兴乡村之人才力量:二者相辅
的审美意识。通过加强校园环境建设、设计劳动主相成,共同作用于乡村振兴。
题游戏等方式开展劳动教育,能够让农村学生在实(三)体育功能
践中感受乡村振兴的美好前景与现实意义,激发农体育起源于劳动,科学的劳动教育能够锻炼学
村学生对乡村振兴的信心,使其热爱家乡、建设家生的身体协调能力,提升学生的力量、耐力和速度
乡,为实现乡村振兴贡献力量。等,提高他们的身体素质。通过劳动,学生能够树
立起健康第一的意识,培养良好的生活习惯[1]。教,
一、农村小学劳动教育课程助力乡村振兴功能-017-
提升振兴乡村文化之内生动力;育,孕育振兴乡村
2023
(一)德育功能社会之全面发展。在农村小学开展劳动教育,不仅
农村小学应该注重开展劳动教育。劳动教育有可以强化学生的动手实践能力,还能使其充分认识年
第
助于培养学生热爱劳动、热爱生活、珍惜粮食、勤到劳动在推动乡村振兴中的重要作用。通过劳动教2
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