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部编版四年级下册语文单元备课
四年级下册语文共有八个单元,包括《写人》、《写事》、《写
景》、《古诗词》、《成语故事》、《童话故事》、《寓言故事》和
《识字教学》。
一、《写人》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生了解人物写作方法,并
能够运用所学知识写出一篇描写人物的短文。
2.教学过程:
-引入新课:通过展示一些描写人物的图片,引导学生观察并描述
所展示的人物。
-学习课文:激活学生对于人物的记忆,让学生熟悉学生的名字,
并学习《魔术师的秘密》课文。
-课文分析:教师介绍该课文的情节,并帮助学生分析人物特点和
写作方法。
-合作学习:学生小组合作,选择一个自己喜欢的人物,共同完成
一个人物的描写,并表演给全班同学。
-作业布置:布置写一篇描写自己小伙伴的短文,鼓励学生尝试运
用课堂学到的写作方法。
二、《写事》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生了解写事的文体特点,
并能够根据所学知识写出一篇描写事情的文章。
2.教学过程:
-引入新课:让学生观察一幅图片,引导学生描述图片中所发生的
事情。
-学习课文:学生学习《喜鹊和猫头鹰》课文,了解事情的发展过
程。
-课文分析:教师引导学生分析该课文中的事情经过、人物以及环
境描写。
-合作学习:学生小组合作,选择一个自己经历过的事情,共同完
成该事情的描写,并表演给全班同学。
-作业布置:布置写一篇描写自己经历的事情的文章,鼓励学生尝
试运用课堂学到的写作方法。
三、《写景》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生能够准确地描绘自然景
物,并运用所学方法写出一篇描写景物的文章。
2.教学过程:
-引入新课:通过展示一些美丽的自然景物图片,引导学生观察并
描述所展示的景物。
-学习课文:学生学习《荷塘月色》课文,了解如何描写自然景物。
-课文分析:教师引导学生分析该课文中的描写手法和语言特色。
-合作学习:学生小组合作,选择一个自己喜欢的自然景物,共同
完成该景物的描写,并表演给全班同学。
-作业布置:布置写一篇描写自然景物的文章,鼓励学生运用所学
的描写手法和语言特色。
四、《古诗词》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生了解古代的诗词文化,
培养学生的审美能力,并能够背诵和鉴赏古诗词。
2.教学过程:
-引入新课:播放一些古诗词音频,让学生欣赏古代的诗词之美,
并把学生对于古诗的感受和理解进行讨论。
-学习诗词:学生学习《登鹳雀楼》和《静夜思》两首古诗,了解
诗词的意境和表达方式。
-诗词鉴赏:教师引导学生进行诗词鉴赏,分析诗词的结构、意境
和情感表达。
-探究学习:学生小组探究一个自己喜欢的古诗,通过分析诗的结
构、用词和表达方式,分享给全班同学。
-作业布置:鼓励学生阅读和背诵自己喜欢的古诗,并写下自己对
于该古诗的理解和感悟。
五、《成语故事》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生了解常用的成语,培养
学生的语言运用能力,并能够解读成语的意义。
2.教学过程:
-引入新课:通过展示一些成语的图片,引导学生观察并猜测成语
的意义。
-学习成语:教师介绍几个常用的成语,并帮助学生理解成语的意
义。
-成语故事:学生学习《井底之蛙》和《画龙点睛》两个成语故事,
了解成语的来历和用法。
-创作游戏:学生小组合作创作一个自己喜欢的成语故事,通过表
演的方式展示给全班同学。
-作业布置:布置写出一个自己喜欢的成语,并用自己的话来解释
成语的意义。
六、《童话故事》单元备课:
1.教学目标:通过本单元的学习,使学生了解童话故事的特点和
结构,并能够运用所学知识创作自己的童话故事。
2.教学过程:
-引入新课:讲述一个精彩的童话故事,引导学生对于童话故事的
兴趣。
-学习童话故事:学生学习《白雪公主》和《小红帽》两个著名的
童话故事,了解故事的结构和人物形象。
-故事分析:教师帮助学生分析童话故事的情节和人物形象,并引
导学生创作自己的童话故事。
-创作童话:学生小组合
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