《读不完的大书（第一课时）》教案.docxVIP

《读不完的大书（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、深思”等17个词语。

2.初步了解课文内容，知道课文从植物和动物两个方面具体描写了大自然的乐趣。

3.品读描写动物的语句，感受不同的动物带来的不同乐趣，感受语言的生动。

教学重点：

1.初步了解课文内容，知道课文从植物和动物两个方面具体描写了大自然的乐趣。

2.品读描写动物的语句，感受不同的动物带来的不同乐趣，感受语言的生动。

教学难点：品读描写动物的语句，感受不同的动物带来的不同乐趣，感受语言的生动。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1

分

钟

一、

激发兴趣，质疑导入

1.谈话激发兴趣

老师给大家推荐一本与众不同的书，这本书怎么读也读不完。

2.依据课题质疑：看到课题你有什么问题？

5

分

钟

二、

初读课文，学习字词

1.自己读一读课文，读准字音。

2.认读词语，学习生字

麻雀、盘旋、敬佩、千姿百态、竹笋、几寸、一副、秋高气爽

（1）理解“寸”的字义，拓展组词。

（2）学习“副”字，对比“副”和“幅”的读音和字形，查字典区分字义及用法。

（3）在句子中读准字音：“盘旋、重瓣、千姿百态”。结合图片理解“重瓣”。

3.指导书写

（1）写好左右结构的字：“读、蚂、蚁、短”。

（2）学写上下结构的字：“梨、柔”，结合语文园地，知道撇和捺要写舒展。

（3）提醒注意笔顺：“蚁、栽”。

4

分

钟

三、

整体感知，梳理脉络

1.读一读课文，想一想，题目中“读不完的大书”指的是什么？

预设：从第六自然段知道，大自然就是这本读不完的大书。

2.再读第一段，这本书里都写了什么？

3.品读词语和短语，想象画面，感受“世界万物”都是“好玩的东西”,并摘抄生动的语言。

高远的天空，广阔的大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、花草树木

4.默读2至5自然段，找一找课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，圈出相关词语。

5.给“好玩的东西”分分类，从而发现课文的篇章结构。

4

分

钟

四、

品读语句，感受动物之乐

默读第2自然段，想一想：大自然带给“我”怎样的乐趣？画出生动的语句，想象画面，并有感情地朗读。

2.通过“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”两个叠词想象画面，感受小麻雀的活泼可爱。

3.通过“高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下”这三个表示动作的词语，结合图片资料，想象画面，感受到老鹰的凶猛矫健。

4.依据“井然有序、两军对垒、勇敢忠贞”等词语，结合资料，感受蚂蚁带来的快乐和遐想。

5.回归整段，发现写作特点。

1

分

钟

五、

布置作业

1.自主积累本课的生字新词。

2.认真观察大自然中“好玩的东西”，并记录在作业单上。

配套习题

一、读拼音,写词语。(8分)

二、下列加点字的读音全都正确的一项是()(2分)

A.演奏(zòu) 盘旋(xuàn)

B.呢喃(ne)黎明(lí)

C.瞬间(shùn) 佩服(pèi)

D.春笋(sǔn) 一副(fú)

三、读一读,选字组词。(6分)

1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架

2.[妈蚂吗] 好() 姨() 姑() ()蚁

3.[寸村过] 山() 尺() 一() ()河

四、把下列词语补充完整,再选择填空。(8分)

①()()气爽②()姿()态③()凡脱俗

④()()答答⑤()然()序⑥()澜壮阔

1.洞中的岩石,形状各异,令人喜爱。?

2.的雨声让我知道了夏天即将过去,我们将迎来一个的季节。?

五、在下列括号里填上合适的词语。(3分)

()()()的音乐

六、按要求写句子。(5分)

1.这瀑布好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。(仿写句子)

这荷花好像,又像。?

2.世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。(用加点的词写句子)

,不仅,还。?

七、根据课文内容填空。(12分)

1.所有的树林,树林里的;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出。当小雨滴汇聚起来,他们便一起。?

2.荷叶罗裙一色裁,。乱入池中看不见,。这首《采莲曲》是唐代诗人写的。?

3.《读不完的大书》中“我”佩服时的井然有序,从的开花、结籽,感受到了不同的乐趣。?

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号填写在括号里。(5分)

()最后,太阳好像害羞了,