环境艺术设计专业课与思政教育的融合途径与策略——以高等院校“室内设.pdfVIP

2021年第5期No.5,2021

总第521期TheScienceEducationArticleCollectsSumNo.521

环境艺术设计专业课与思政教育的融合途径与策略

课程为例

———以高等院校“室内设计”

王磊

(河北师范大学美术与设计学院河北·石家庄050024)

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.02.031

摘要课程思政是实现立德树人及全方位人才培养的重快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）

要一环。目前环境艺术设计专业课程与思政教育融合度不中要求，要全面推进所有学科课程思政建设。

专业课师队伍建环境艺术设计专业培养的是具有室内装饰设计能力、

高,在理论教学环节、社会实践教学环节、

设以及教学考核制度等方面思想教育融入不充分。以环境展示设计能力、景观规划设计能力的高技能应用型人才，其

需把爱国主义、传统文课程体系具有很强的专业特性，再加上艺术生思维活跃、自

艺术设计专业的“室内设计”课为例，

化、社会主义核心价值观等思政教育内容融入理论教学环我意识突出等特性，亟待在专业课教学中强化思政教育。以

节，同时，在实践教学环节、师资队伍建设以及健全考核制“室内设计”课程为例，它不仅要求学生具有制图规范严谨

对

度等方面也应充分融入思政教育，为培养社会需要的环境的匠人精神，同时还要具有创新和团队合作精神。因此，

艺术设计人才打下坚实基础。于“室内设计”课程，应将其专业理论知识、社会实践活动与

课程思政；思政教育思政教育密切结合，为培养具有高尚道德品质和高端技术

关键词环境艺术设计；室内设计；

WaysandStrategiesfortheIntegrationofEnvironmental型复合人才助力。

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ArtDesignProfessionalCoursesandIdeologicalandPo原1环境艺术设计专业课中思政教育融入现状及存

liticalEducation:TakingtheInteriorDesignCoursein在的问题

CollegesandUniversitiesasanExample//WANGLei

当前，在环境艺术设计专业课程体系中专门开设了思

AbstractCurriculum-basedideologicalandpoliticaleducation

想道德类的思政课程，同时，大部分专业教师在讲授理论课

isanimportantpartofenhancingmoralityandfosteringtalents程的过程中，也能适时引入一些思政教育的成分，但